Se nos termina el 2010

Queridos amigos, compañeros de ruta en el desarrollo del Proyecto de Lectura. Se va este 2010 que nos dio tantas alegrías y tantas preocupaciones. Aprendimos mucho, tomamos decisiones, a veces nos sentimos felices, y a veces desalentados, pero la unión de voluntades y de esfuerzo nos permitió llegar a fin de año con la agradable sensación de la misión cumplida. Agradezco a todos el apoyo incondicional y el talento al servicio de nuestra causa común: abrir las puertas para que todos accedamos al mundo de la cultura y, a través del arte, sepamos más de nosotros mismos y de cómo vincularnos con los demás. Un beso grande a todos los chicos y grandes que de una u otra forma contribuyeron para que nuestro Proyecto del 2010 fuera una realidad. Especialmente, a los hacedores del Proyecto: Marinés, Mercedes, Martha, Guille y Graciela; también a todos los profes que nos cedieron sus horas, o trabajaron gratuitamente para trasmitir su saber -Gabriela Rambaldo-; a las autoridades de la escuela, que siempre nos dejaron en libertad para crear nuevas propuestas y llevarlas a cabo: Mirta Villafañe, Marcela Sartini y Sandra Iglesias; a la Asesora de Fortalecimiento -Mercedes Baliero- por su aporte amplio y creativo, y por su enorme comprensión. Sólo en unión y armonía se obtienen grandes logros. A todos los chicos, gracias por su adhesión y sus comentarios gratificantes. Muchas felicidades para todos, y que 2011 los colme de alegría y paz. ¡Felices vacaciones! Adriana Maggio

El Proyecto y la integración

Como todos saben, nuestro Proyecto de Lectura integra distintas áreas: Música, Lengua y Literatura, Historia y Plástica. A pesar de que el profe Birari ya no nos acompaña, continuamos incluyendo la mirada histórica en nuestros encuentros. Hoy realizamos la última reunión del año, con los chicos de 2º2ª, 2º3ª, 2º4ª, 3º2ª y 3º3ª, y el tema fue la integración. La idea fue de la profe Mercedes Playán, que partió del ensamble de la orquesta, que permite, gracias al juego de las individualidades y el conjunto, la maravilla de la música: arrancamos con la 5ª sinfonía de Beethoven. Pasó luego a hablar de la extraordinaria experiencia de Daniel Barenboim, que reunió músicos árabes e israelíes, en un intento de conciliación que por ahora sólo se da en su orquesta. Hablamos muy brevemente del conflicto árabe-israelí, para que los chicos comprendieran la trascendencia de su propuesta. Posteriormente la profe Marinés Fanton se refirió al cuadro "Dios lo quiera", de la pintora argentina Marcela Tarico, que muestra a dos niños (uno árabe y otro israelí), de espaldas, con sus brazos enlazados y un fondo perturbador dominado por un muro. Terminamos con unas palabras de las profes Adriana Maggio y Martha Esviza, que hablaron de la propuesta del Proyecto y de la importancia de la integración en la vida de cada persona y de la comunidad. Los chicos escribieron textos colectivos con frases alusivas, y nos despedimos con un regalo para cada uno: libros de poesía donados por la escritora Beatriz Freijo, y señaladores que las profes hicimos especialmente para los chicos. Fue un encuentro heterogéneo, con muy buenos momentos y algunos de tensión debidos al desinterés o desconsideración de algunos alumnos, que nos hacen pensar en el peso que tienen las actitudes individuales en el beneficio o perjuicio de todo el grupo, lo cual no es otra cosa que la comprobación de que sólo vamos a vivir en armonía cuando cada uno asuma su responsabilidad personal en cuanto a sí mismo y a los demás. Ojalá la experiencia nos haga crecer y valorar nuestra importancia como seres individuales y sociales. Mucha suerte a todos en su actividad de fin de año, y que logremos entre todos vivir con igualdad, justicia, compasión y alegría. Un beso grande. Adriana Maggio

Cabildo de Buenos Aires

Hola: el martes 19 de octubre fuimos al Cabildo de Buenos Aires con chicos de 2º2ª y 2º4ª. Elegimos esos grupos, porque en ocasión del Bicentenario habían realizado una investigación al respecto, en el ámbito de las cátedras de Lengua e Historia. Fue una salida atípica, ya que éramos poquitos, y viajamos en subte. Todo salió muy bien, aunque no pudimos ver las salas destinadas a museo, porque estaban cerradas. De cualquier manera, estuvimos en la sala donde se firmó el acta de constitución de la Primera Junta, recorrimos el edificio y pudimos asomarnos por las ventanas que dan a Plaza de Mayo, por las cuales se asomaron los hombres de Mayo en esos días históricos. Agradecemos la atención de los empleados del Cabildo, que nos recibieron con cordialidad, nos contaron muchas cosas interesantes y nos regalaron un libro con la edición facsimilar de las actas de Mayo, para que aportáramos a la biblioteca de la escuela. Felicitaciones a todos los alumnos con los que realizamos la salida, porque tuvieron un comportamiento ejemplar. Un beso a todos. Adriana Maggio

¡Qué buenas fotos!

Hola a todos: Hoy tuvimos dos encuentros para ver fotos del Buenos Aires antiguo, acompañadas por piezas de Astor Piazzola, seleccionadas por la profe Mercedes Playán. Los dos encuentros fueron guiados por la Prof. María Inés Fanton, que armó el CD y comentó cada foto. En el primero estuvimos las profes mencionadas y Adriana Maggio, con los chicos de 2º4ª, en el anexo de Biblioteca. En el segundo, que se hizo en el SUM, además de las profesoras Fanton, Playán y Maggio, nos acompañaron los profes Martha Esviza, Omar Cerdeira y Alicia Rodríguez, y los alumnos de 2º2ª, 3º2ª y 3º3ª. Fueron dos lindas experiencias, en que compartimos comentarios y sorpresas, porque nuestra ciudad cambió mucho desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Javier Speranza, de 3º2ª, reconoció el lugar donde había vivido en Mataderos, cuando era chico, y pudo apreciar los enormes cambios que se produjeron. Extrañamos mucho al profe Guillermo Birari, que ya no está más en la escuela, aportando sus ideas, entusiasmo y conocimientos, y le deseamos mucha suerte en su nuevo trabajo. El segundo encuentro finalizó con producción de textos narrativos, a partir de una foto en que aparecía la entrada del circo Sarrasani, al que se dirigían familias ataviadas con la ropa típica de los años 30. Gracias a todos por el clima de distensión y cordialidad que caracterizó las reuniones. Un beso. Adriana Maggio

¡Fuimos al teatro!

Hola a todos: el viernes 3 de setiembre fuimos al teatro El Vitral con todos los chicos y chicas que forman parte del Proyecto de Lectura, con los profes Guillermo, Marinés, Mercedes, Martha y Adriana, y con los preceptores profesores Ariel y Cristóbal. Asistimos a la representación de Los árboles mueren de pie, con un elenco buenísimo, del que forma parte Beatriz Taibo, una señora actriz, que nos hizo disfrutar y emocionar hasta las lágrimas. Fue una hermosa salida, llena de buen humor, camaradería y entusiasmo. Estamos muy contentos de haber podido realizarla. Agradecemos a la Asociación Cooperadora, que nos permitió la comodidad de trasladarnos en micros escolares. Un beso a todos, y felicitaciones por el excelente comportamiento. Adriana Maggio

Taller de poesía

El jueves 26 de agosto vinieron a visitarnos escritores de APOA (Asociación de Poetas Argentinos), que coordinaron dos talleres de poesía en 2º3ª (con la participación de los alumnos de Música de 2º4ª, la Asesora de Fortalecimiento Mercedes Baliero y la Prof. Adriana Maggio) y en 2º2ª (con la participación de los alumnos de Plástica de 2º4ª y los profesores Martha Esviza y Guillermo Birari). Se leyó, comentó, interpretó y escribió poesía, en un clima de entusiasmo, participación y alegría. Los chicos y los profes estamos muy agradecidos a los coordinadores, que nos dieron el arranque para seguir transitando por los maravillosos caminos de la poesía y la expresión. ¡Gracias a todos! Un beso grande. Adriana Maggio

Nos visitó Carolina Pierri

Hola a todos: el lunes 23 de agosto tuvimos el placer de recibir en la escuela a la fotógrafa profesional y profesora de fotografía Carolina Pierri, que dirigió un interesante taller para los alumnos de 3º2ª y 3º3ª T.M.
La reunión se realizó en el Laboratorio, debido a que el SUM estaba ocupado. Asistieron las profesoras Martha Esviza, María Inés Fanton y Adriana Maggio. El encuentro fue muy interesante y animado. Las observaciones de Carolina ocasionaban comentarios frecuentes de los alumnos, que iniciaban charlas entre ellos, lo que motivó que hubiera que pedir silencio en varias oportunidades, pero quedamos muy satisfechas con el encuentro, porque consideramos que eran conversaciones y no distracciones, y que era el interés suscitado lo que las producía.
Carolina se refirió en primer lugar al sistema de jerarquías para la elección de fotos del Washington Post: informativas, gráficas, emotivas e íntimas, destacando que las fotografías íntimas son las más logradas, porque transforman al lector o espectador en un participante de la situación fotografiada que observa.
Luego habló de los códigos que hay que tener en cuenta para sacar o evaluar una fotografía: gestual, especial, escenográfico, lumínico, simbólico, compositivo y gráfico. En ambas instancias de la exposición, mostró fotos periodísticas para ejemplificar, lo cual promovió aún más el interés de los chicos, que participaron con observaciones y preguntas.
Como le habíamos hablado de nuestra idea de hacer un concurso de fotografía que probablemente incluiría texto,la visitante se refirió a la relación texto-foto, destacando que entre ellos puede haber relación de independencia/autonomía, redundancia, complementariedad o contradicción.
Como nos pasa casi siempre, el tiempo resultó corto, pero la visita nos proporcionó una mirada más lúcida acerca de qué vamos a organizar y cómo vamos a mirar y evaluar el material que los participantes en el concurso nos hagan llegar.
Le agradecemos mucho a Carolina su calidez, simpatía y precisión. Gracias a ella y a todos los que generosamente vienen a compartir con nosotros lo que saben y les apasiona, todos aprendemos mucho y ampliamos nuestro horizonte y nuestra experiencia con personas bondadosas y positivas. Un abrazo a todos. Adriana Maggio

Más textos para disfrutar

Dirbi dijo: Hola, con bastante retraso, pero no por eso con menos entusiasmo, publicamos aquí algunos textos escritos por nuestros alumnos y alumnas en el encuentro de arte. Son buenísimos. Un beso para todos. Adriana Maggio

Podemos observar a la bailarina en esencia de soledad, ya que está bailando en un salón, con su sombra de compañía.
Refleja su esfuerzo de mejorar, de ser mejor bailarina.
El fondo de una ciudad admirando su belleza.

Santiago Ojeda - Rodrigo Corvalán (3º3ª)
Evelyn López, Ingrid Ruiz (2º2ª)
Axel Rodríguez (2º3ª)
Gonzalo Queiroz (2º4ª)

Texto producido a partir del cuadro de Van Gogh "La chambre de Van Gogh"

"Hey soledad"

Me come la pena, el abandono y el dolor
y hoy sólo me quedan cicatrices de esta habitación.
Ya descolgué su estrella para no mirarla más
y hay sabor a olvido en el aire si no estás.
Luz en el cristal que se quebró y desde
mi ventana ya no sale más el sol.
¡¡Hey soledad!! ¿Qué vienes a buscar?
Un día más me vuelvo a despertar
sin nadie a quien amar.

Andrea Rastelli - Ariel Sciolla - Carolina Herrera - Cristian Rojas -Javier Espínola (3º3ª)

Texto producido a partir de una cuadro de Van Gogh "Le semeur"

El hombre a la sombra intenta camuflar su propia oscuridad. Alejado de la luz y del plano de la vida, pera secretamente dentro de su oscuridad y a pesar de ella, sostiene firmemente y protege, la esperanza, y actúa para perpetuar la vida.
Hace pensar que, quizás, lo elevado tiene como precursor una figura imperfecta y material.

Antonella Antivero - Camila Rincón (3º3ª)

Más chicos inspirados en los cuadros

Publico las producciones de dos grupos de chicos que participaron del encuentro de arte plástica y literatura que disfrutamos ayer. Se trata de una poesía y de una narración, inspiradas en las reproducciones "Don Manuel Osorio de Zúñiga", de Goya, y "Jugadores de naipe", de Cézanne, respectivamente.



Pensamiento de un niño rico

Una vida de riqueza
muchos sueños en mi cabeza
que se convierten en tristeza.

Juego con mis animales
para curar todos mis males.
Palabras de mis padres
que nunca son verdades.

Pasa el tiempo, siempre lento
pero amor no encuentro
y mi silencio se lo lleva el viento.

Rsario Pacherres, 2º 4ª; Alessandra Marchena, 2º 4ª; Esthefany Cordero, 2º 3ª.



Eran dos viejos amigos que, a diferencia de la mayoría de los hombres de su edad que se reunían a cenar entre matrimonios, se juntaban ambos a solas. Hablaban de sus exhaustivos trabajos y, acompañados de algunos cigarrillos y de un buen vino, jugaban a las cartas para olvidarse y distenderse de sus problemas.
Pero entre ambos había algunas diferencias, de las cuales unas pocas tenían importancia, excepto por un detalle: los dos aspiraban a ser boxeadores. Entonces, cada reunión terminaba igual: los dos hombres discutiendo sobre quién tenía más futuro.
Pero el verdadero problema no era ese, sino que descargaban, el uno contra el otro, el enojo que les provocaban las dificultades personales presentes en sus vidas.
Por eso siempre se reunían a solas, porque ellos más que nadie se entendían entre sí.

Macarena Díaz, Antonella Ríos, Gerson Ayala y Miguel Adornetto, de 2º 3ª.



¡Felicitaciones, chicos! Sus interpretaciones son originales y las expresaron muy bien. ¡Que pasen unas lindas vacaciones!

Graciela Torres

El arte para todos

Dirbi dijo: Hoy, 16 de julio, nos reunimos en el SUM todos los que construimos juntos el Proyecto de Lectura, para disfrutar de la exhibición de pinturas de artistas argentinos: "200 años de pintura argentina", guiada y enriquecida por los comentarios de la Prof. María Inés Fanton y las acotaciones de los chicos. Después de ver los cuadros, los alumnos se dividieron en grupos, y, según sus inclinaciones, interpretaron la reproducción que habían elegido, o escribieron una historia que la obra les sugería, o produjeron lindos poemas. La cantidad de chicos y el tiempo acotado con que contamos hicieron algo difícil el desenvolvimiento de las actividades, pero las producciones y el entusiasmo del alumnado justifican el encuentro y nos alientan a seguir pensando en propuestas cada vez más ajustadas a la realidad de los cursos que participan y a los propósitos de nuestro emprendimiento pedagógico. Aquí transcribimos algunos de los textos. ¡Disfrútenlos!

Minerva Daltoe
En los caminos me encuentro
con las aguas cálidas
y me tropiezo con ellas
invadiendo mi alma.

Las casas despintadas
colorean mi camino
en el que me llenan de esperanza
la vida con la que navego
en estas aguas.

Victoria Avella - Yanina Ruiz - Belén Martínez Leiva- Diana Gómez - Brenda Piergentilli - Ayelén Mora

Al compás de la tristeza
y el dolor, sigo bailando,
esperando el momento de
sacar mi verdadero yo.
Desveladas las otras,
pierden las esperanzas,
mas yo cansada también
espero lo que me depara
el futuro, mi destino.

Rebeca López - Antonella Persíngola

En una casa asesinaron a seis mujeres cruelmente, y los espíritus se recrean en ese lugar.
Sus almas no fueron vengadas y se desquitan con los del pueblo, hasta que venguen sus muertes.

Camila Roma, Mariel Miranda, Melanie Fernández - Gerbino Anabela

La obra de Godnic nos pareció una sensación de mucho poblamiento, y también, aunque el cielo esté amarillento, parecería como que es de noche y todos vuelven de trabajar, sobre una avenida de Estados Unidos.
También refleja en el cielo una tarde calurosa de verano.
La ilustración marca una sensación de que es viernes y vienen de trabajar y quieren llegar a las casas cuanto antes.

Mariano Gómez da Silva - Mariano Lauría

La historia del cuadro es que dos bailarinas terminaron de practicar su bailes y estaban muy tensas porque al día siguiente tendrían una competencia de baile.

Alan Lencina, Maximiliano Stasiewicz - Belén Sosa - Dalila Cruz - Sol Roldán

Acá podemos observar un sometimiento a la dominación por parte de la tecnología. Cómo nos lleva a esclavizarnos.
El ser humano aquí aporta su fuerza de tabajo, mientras los sometedores miran con indiferencia.

Federico Gammella - Sebastián Reino - Nicolás Sanz - Alexis López - Gabriel Bruzzoni - Joaquín López

Nos visitó Mireya Keller

Dirbi dijo: hoy tuvimos el placer de recibir en la escuela a la escritora chilena Mireya Keller, algunos de cuyos cuentos leímos, interpretamos y analizamos con los alumnos que participan en el Proyecto de Lectura. Fue una entretenida y cálida reunión que comenzó con una presentación de la escritora, siguió con la lectura de algunos de sus textos breves, continuó con una buenísima entrevista que le hicieron los chicos, y finalizó con la entrega a Mireya de muchos trabajos de escritura, escritura e ilustración, trabajos interdisciplinarios de Historia y Lengua y un hermoso CD con un fragmento musicalizado (con La Primavera de Vivaldi) del cuento "Decía Bulls" (que hizo la profe Mercedes Playán con sus alumnos de 2º4ª). Los chicos hicieron muy buenas preguntas, y la charla fue amable y distendida. Además, Mireya donó libros y un CD para la Biblioteca de la escuela. Estamos muy agradecidos por la visita, que nos hizo pasar un momento muy lindo y nos permitió conocer a Mireya como persona, y profundizar en su literatura. ¡Muchas gracias a todos por ser tan cordiales y participativos! Un abrazo. Adriana Maggio

¡Qué grandes!

Desde este espacio de Comunicación, queremos felicitar calurosamente a los chicos y a los grandes que, convocados por la profe María Martha Di Pietro, una verdadera "maestra", fueron hoy al Comercial 7 para pintar las paredes del patio y dejar en ellas su huella artística, en forma de graffitti conmemorativos del Bicentenario. Demostraron que, cuando hay entusiasmo y cariño, la escuela es un lugar de encuentro y alegría, donde los sueños pueden hacerse realidad. ¡Muchas gracias a todos por el esfuerzo, el talento y la generosidad! Muy cariñosamente. Adriana Maggio

Fotos en la Feria del Libro

El Proyecto en la Feria del Libro

Dirbi dijo: Hola, a todos. Ayer, martes 27 de abril, fuimos a la Feria del Libro con muchos de los alumnos que el año pasado estuvieron en el Proyecto de Lectura. Habíamos sido invitados por Escuelas Lectoras, para que habláramos de nuestra propuesta en una mesa redonda, en la Sala Bioy Casares. Fueron con nosotros las profesoras Graciela Torres y Martha Esviza, y el preceptor Ariel Rosas. Fue un encuentro espléndido, con el Coordinador de Escuelas Lectoras (Martín Domecq), varios especialistas en promoción de la lectura (Beatriz Actis y Claudia Zenobi), una bibliotecaria (Lucía Piñol) y un escritor (Franco Vaccarini). En la sala estaban también algunas de las personas que nos visitaron en distintas ocasiones: Daniela Azulay, Dina Astourian y Manuel de la Serna. Todos hablamos de este tema apasionante de la lectura, y los chicos nos acompañaron con su atención y su respeto. Según dijo Diego Carballar, uno de los coordinadores de Escuelas Lectoras, "los chicos jerarquizaron la mesa, porque eran los destinatarios, y compartieron la reunión con los promotores y los docentes". Estamos muy contentos por haber podido participar junto a personas tan calificadas, y, especialmente, por haber tenido la posibilidad de hacerlo con nuestros alumnos, que son la razón de nuestro Proyecto. Un beso grande a todos, y ¡muchas gracias a Escuelas Lectoras por confiar en nosotros y ayudarnos a crecer! Adriana Maggio

Otros alumnos opinan sobre el encuentro de narradores

Continuamos recibiendo comentarios de los alumnos que presenciaron las narraciones orales de Juan Tapia y de Manuel de la Serna en el SUM.

Los chicos de 2º4ª manifestaron que el encuentro había sido divertido, que los cuentos fueron muy buenos y los narradores también, y que se habían reído mucho. Varios destacaron que el relator había logrado su propósito: que usaran la imaginación. Desean que se repita. A una alumna le gustó más el cuento de la vieja chiquitita; a un alumno, “Milagro en Parque Chas”, y, a otro, el cuento zen. Dos alumnos expresaron que los había llevado al mundo de la imaginación, y uno de ellos dijo que todavía seguía viendo las imágenes que se había imaginado.

Las opiniones de estos y de otros alumnos reflejan que tuvieron en cuenta hasta el menor detalle en el encuentro del jueves. ¡Bien por ellos!

¡Qué narradores divertidos!

Ayer, jueves 22 de abril, disfrutamos en el SUM de un encuentro con dos jóvenes narradores de Escuelas Lectoras: Juan Tapia y Manuel de la Serna, a quienes acompañó el coordinador Diego Carballar. Los que estuvimos presentes disfrutamos de un espectáculo mágico, imperdible. Narraron en forma oral los cuentos: "Milagro en parque Chas", un cuento zen, el tradicional del sapo fanfarrón "Lluvias eran las de antes y el cuento popular del rey pájaro. Destacamos la belleza de las historias y, sobre todo, la manera creativa y graciosa de contarlas.
Presenciaron este divertidísimo espectáculo los alumnos de 2º2ª, 2º3ª, 2º4ª, 3º2ª, 3º3ª, 4º2ª; fueron acompañados por las profesoras Adriana Maggio, María Inés Fantón, Marta Esviza, Alicia Pihph, Irene Rodríguez y Graciela Torres, y el profesor Guillermo Birari.
Juan y Manuel a los pocos minutos lograron captar la atención de chicos y establecieron una conexión especial con ellos, en un clima de entusiasmo y risas.

Los chicos de 3º2ª se expresaron por escrito en la hora siguiente al encuentro, y todos manifestaron que les había encantado, que los narradores son muy buenos y que el cuento que más les gustó –en general- fue “Milagro en Parque Chas”; hubo un alumno que dijo haber disfrutado más el de la vieja chiquitita, y otro que expresó que no le había gustado mucho que Manuel gesticulara tanto. El mismo alumno expresó que sería bueno que hicieran talleres para aprender a narrar, para multiplicar narradores orales, y otro, agradeció en letras mayúsculas que hubieran venido a hacer un espectáculo tan bueno en forma gratuita. El entusiasmo por “Milagro en Parque Chas” motivó que decidiera leerlo en clase, no sólo para volver a disfrutar de la historia, sino para que perciban la recreación que hizo Juan, para contarlo. Verdaderamente este encuentro estimuló la lectura en el alumnado.

Los chicos de 2º3ª hoy opinaron por escrito, entre otras cosas: que tanto los narradores como los cuentos les parecieron entretenidos y graciosos; algunos relatos tenían una moraleja y sintieron como si pudieran ver lo que oían, podían imaginar todo. También comentaron que les llamó la atención el entusiasmo y la pasión con que contaban Juan y Manuel y los gestos que hacían. Los cuentos preferidos fueron el cuento zen y "El milagro en Parque Chas"; respecto de éste, sentían ansiedad y emoción mientras escuchaban a Juan relatar un partido, ese sentimiento del hincha argentino, toda la pasión por el fútbol. Los aburrió un poco el cuento de la vieja chiquitita. Una chica comentó que "El milagro de Parque Chas" para ella demostró que a veces no importa el motivo, puede ser una simple palabra, un gesto o una acción, para que ocurra el milagro de juntar tanta gente en una plaza que parecía un país. Según la mayoría, fue la primera vez que se divirtieron tanto con un cuento. Todos quieren que esta experiencia se repita, en narración o en teatro, y que puedan animarse a preguntarles a los invitados.

Coincidimos con los alumnos en que fue un espectáculo maravilloso y que vale la pena repetir. Va nuestro agradecimiento a Juan y Manuel por tanto talento y buena onda; también a Diego, que siempre nos acompaña, a los demás integrantes de Escuelas Lectoras. Y a los chicos, por su buen comportamiento.

Proyectamos seguir

Dirbi dijo: Informamos a todos que este año aún no nos han asignado módulos para desarrollar el Proyecto de Lectura, debido a que surgió una propuesta de último momento, que postergó las decisiones referentes a los proyectos pensados, fundamentados y desarrollados con éxito durante 2008 y 2009, y se convirtió en prioridad. A pesar de ello, los profes que estuvimos trabajando en él durante dos años, y lo reformulamos para desarrollar en 2010, decidimos seguir llevándolo a cabo, porque creemos en este emprendimiento y estamos seguros de que beneficiará a los alumnos que participen, y a la escuela toda. Nuestro entusiasmo es "implacable". Cariños a todos. Adriana Maggio

Narración oral

Dirbi dijo: Ya encaminadas las actividades escolares del año, empezaremos con los encuentros del Proyecto de Lectura. Les cuento que este año somos más: se sumaron a la propuesta profes y cursos: Graciela Torres (que, en realidad, nunca nos dejó)- con 2º3ª; Mercedes Playán -con 2º4ª, y Martha Esviza -con 3º3ª. Para arrancar con todo, invitamos a Juan Tapia, de Escuelas Lectoras, que va a visitarnos el jueves 22 de abril a las 11 hs., para contarnos maravillosas historias, con esa calidez y calidad que pudimos disfrutar el año pasado. Esperamos pasar un hermoso momento, que no sólo sea muy placentero, sino que nos estimule a todos a leer más y a acercarnos a la cultura con entusiasmo y curiosidad. Un beso a todos, y que tengamos mucha suerte con nuestro Proyecto durante 2010.

Acerca de la argumentación

Dirbi dijo: Tal como conversamos con la Prof. Edith, de Geografía de 3º2ª, aquí va información acerca del discurso argumentativo, que será trabajado tanto en esa asignatura como en Lengua y Literatura. ¡A leerla con mucha atención! Cada momento de la vida nos exige que argumentemos, y, de la eficacia de nuestros argumentos depende que convenzamos a los demás de que tenemos razón. Si tienen dudas acerca de lo que leen, pueden hacer sus comentarios en el blog, y con gusto les responderé. Mucha suerte. Cariños para todos. Adriana Maggio

Discurso argumentativo

Argumentar es pronunciarse a favor de algo o contra algo, analizar una situación, dar razones, objetar una idea, deducir causas y consecuencias, desarrollar un concepto, criticar, etc.
La intencionalidad de la argumentación es persuadir al receptor, o sea, captar su adhesión. Dicho de otro modo, el emisor quiere convencer a otro de que tiene razón en lo que dice, y lo hace con argumentos y contrargumentos.
El emisor de enunciados argumentativos utiliza estrategias, recursos y procedimientos lógicos y discursivos, con el objeto de demostrar su opinión de manera razonable, y ordenar su posición con respecto a un tema.
El texto argumentativo se estructura en tres partes:
• Tesis: opinión acerca de un tema.
• Argumentos: razones que se dan para demostrar que la opinión es acertada.
• Conclusión: reafirma la tesis, e invita a la acción a quienes tienen alguna responsabilidad en cuanto al tema tratado (por ejemplo: si la tesis es que todos son responsables de la violencia en el fútbol, en la conclusión se impulsará a hinchas, jugadores, directivos, árbitros, público, policía, etc. a hacer algo para frenarla).
Como ya dijimos, los argumentos son razones para demostrar que la tesis es acertada. Son contenidos que se vuelcan en “moldes”, que son las estrategias argumentativas. Algunas estrategias son:
• Ejemplificación.
• Anécdota.
• Ironía.
• Paradoja.
• Pregunta retórica.
• Cita de autoridad.
• Causa-consecuencia.
• Oposición.
• Enumeración de ideas.
• Generalización.

Los recursos lingüísticos que pueden utilizarse son:
1. Modalizadores: marcan la subjetividad del emisor. Son verbos: pienso, creo, opino, supongo, es evidente, es probable, etc.; adverbios: tal vez, quizás, probablemente, seguramente, sin duda, evidentemente, etc.; otras expresiones: en mi opinión, desde mi punto de vista, etc.
2. Conectores (relacionan las partes del texto):
• Para aceptar objeciones parciales: aunque, si bien, etc.
• Para justificar los argumentos: porque, puesto que, dado que, etc.
• Para introducir una conclusión: así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, etc.

Nos ponemos en marcha

Dirbi dijo: ¡Hola a todos! Se terminó el descanso, y comienza un nuevo año de trabajo para los chicos y los grandes. ¿Qué nos traerá el 2010? Espero que sea un año cargado de nuevos proyectos, de entusiasmo, de creatividad, de generosos y solidarios vínculos. Les deseo a todos mucha fuerza y entereza para afrontar los desafíos, y un corazón grande, para recibir lo bueno y lo difícil que este nuevo período nos ofrezca. ¡Ánimo, y a trabajar, que estamos juntos en la empresa! Un beso grande, y mucha suerte para todos. Adriana Maggio

¡El profe Guille cumple años!

Dirbi dijo: Hoy, domingo 17 de enero, nuestro querido Guille cumple años. Desde este blog, que registra nuestras salidas, encuentros y esfuerzos, le deseamos muchas felicidades, y muchas ganas y alegría, para vivir un nuevo año con todo entusiasmo. Un beso grande, Guille, y que los cumplas muy feliz. Felices vacaciones. Adriana Maggio