Reletra

Encuentro de cuentacuentos

2011-06-13T04:10:00.000-07:00

¡Hola! La profesora Inés Fantón nos pasó esta información sobre narración oral. Espero que alguno pueda aprovechar el encuentro. Es en el museo Larreta que es garantía de un lugar agradable y cálido.

Sábados 18 y 25 de junio a las 18.00hs

LA PERLITA
Encuentro de cuentacuentos . abierto al público .

Juramento 2291
Bono contribución $10
Auspiciado por la Asociación Amigos del Museo Larreta

Invitamos a narradores orales que tengan ganas de compartir aquel cuento que por alguna razón consideren ´La Perlita´. Un texto que los haya atravesdo, emocionado, divertido tanto que necesitan tomar cuerpo, tener voz y ser entregado como una perlita. Invitamos al público en general que tenga deseo de escuchar cuentos.

Requisitos
Duración máxima del cuento elegido ocho minutos.
Inscripción por orden de llegada.
Cupo máximo por encuentro 7 narradores.

Coordinación
Juana La Rosa y Elva Marinangeli

+info
Elva Marinangeli / elva.marinangeli@gmail.com
Juana La Rosa / jlarosa@fibertel.com

Taller de teatro en 4º 2ª

2011-05-15T19:23:00.000-07:00

Dentro del Proyecto de Lectura, tuvimos una actividad muy creativa en 4º2ª. La profesora María Trombetta de la biblioteca de Coghlan nos visitó y logró que los chicos actuaran y pasaran un momento lindísimo. En el blog de cuarto segunda, están las fotos del encuentro. De paso, saludamos a Adri Maggio que se jubiló, pero que sigue siendo la impulsora de este proyecto que creció y que va a seguir creciendo con las ideas de todos y con las ganas que nos transmitió Adri desde el comienzo.

Nuestro cuentero amigo

2011-05-01T12:35:00.000-07:00

Hola a todos: antes que nada, ¡que tengan un hermoso ciclo lectivo 2011!
El martes 26 de abril nos visitó nuestro cuentero amigo Juan Tapia, de Escuelas Lectoras. Como siempre, nos dejó con la boca abierta, a causa de la risa, la sorpresa y la admiración. A pesar de que tuvimos algunos inconvenientes (especialmente en el turno mañana, por un acto que nos quitó tiempo de narración), tanto a la mañana como a la tarde disfrutamos de sus relatos, nos hizo pensar en temas trascendentes -como la verdad y la mentira- y quedamos con ganas de más. Estamos muy agradecidos, porque todos los años nos privilegia con sus visitas y nos regala su talento y buena onda.
Yo, la autora de estas líneas, quiero poner de manifiesto en esta ocasión, el enorme agradecimiento hacia todos los que nos ayudaron con el Proyecto de Lectura y nos alentaron para que siguiéramos adelante. Dejo la empresa, ya muy crecida y extendida al turno tarde, en manos de profes capaces y entusiastas, que seguramente obtendrán grandes logros y muchas alegrías. Me retiro, para dedicarme a todas esas cosas que quedaron postergadas a causa del trabajo, pero dejo parte de mi corazón en la escuela y en el Proyecto de Lectura, porque tanto una como otro me enseñaron muchas cosas y, fundamentalmente, me permitieron vincularme con alumnos y compañeros maravillosos, que son parte indisoluble de mi vida y de mis mejores recuerdos. Que sean muy felices. Los quiero mucho. Hasta siempre. Adriana Maggio

Se nos termina el 2010

2010-12-16T18:26:00.000-08:00

Queridos amigos, compañeros de ruta en el desarrollo del Proyecto de Lectura. Se va este 2010 que nos dio tantas alegrías y tantas preocupaciones. Aprendimos mucho, tomamos decisiones, a veces nos sentimos felices, y a veces desalentados, pero la unión de voluntades y de esfuerzo nos permitió llegar a fin de año con la agradable sensación de la misión cumplida. Agradezco a todos el apoyo incondicional y el talento al servicio de nuestra causa común: abrir las puertas para que todos accedamos al mundo de la cultura y, a través del arte, sepamos más de nosotros mismos y de cómo vincularnos con los demás. Un beso grande a todos los chicos y grandes que de una u otra forma contribuyeron para que nuestro Proyecto del 2010 fuera una realidad. Especialmente, a los hacedores del Proyecto: Marinés, Mercedes, Martha, Guille y Graciela; también a todos los profes que nos cedieron sus horas, o trabajaron gratuitamente para trasmitir su saber -Gabriela Rambaldo-; a las autoridades de la escuela, que siempre nos dejaron en libertad para crear nuevas propuestas y llevarlas a cabo: Mirta Villafañe, Marcela Sartini y Sandra Iglesias; a la Asesora de Fortalecimiento -Mercedes Baliero- por su aporte amplio y creativo, y por su enorme comprensión. Sólo en unión y armonía se obtienen grandes logros. A todos los chicos, gracias por su adhesión y sus comentarios gratificantes. Muchas felicidades para todos, y que 2011 los colme de alegría y paz. ¡Felices vacaciones! Adriana Maggio

El Proyecto y la integración

2010-11-12T15:36:00.000-08:00

Como todos saben, nuestro Proyecto de Lectura integra distintas áreas: Música, Lengua y Literatura, Historia y Plástica. A pesar de que el profe Birari ya no nos acompaña, continuamos incluyendo la mirada histórica en nuestros encuentros. Hoy realizamos la última reunión del año, con los chicos de 2º2ª, 2º3ª, 2º4ª, 3º2ª y 3º3ª, y el tema fue la integración. La idea fue de la profe Mercedes Playán, que partió del ensamble de la orquesta, que permite, gracias al juego de las individualidades y el conjunto, la maravilla de la música: arrancamos con la 5ª sinfonía de Beethoven. Pasó luego a hablar de la extraordinaria experiencia de Daniel Barenboim, que reunió músicos árabes e israelíes, en un intento de conciliación que por ahora sólo se da en su orquesta. Hablamos muy brevemente del conflicto árabe-israelí, para que los chicos comprendieran la trascendencia de su propuesta. Posteriormente la profe Marinés Fanton se refirió al cuadro "Dios lo quiera", de la pintora argentina Marcela Tarico, que muestra a dos niños (uno árabe y otro israelí), de espaldas, con sus brazos enlazados y un fondo perturbador dominado por un muro. Terminamos con unas palabras de las profes Adriana Maggio y Martha Esviza, que hablaron de la propuesta del Proyecto y de la importancia de la integración en la vida de cada persona y de la comunidad. Los chicos escribieron textos colectivos con frases alusivas, y nos despedimos con un regalo para cada uno: libros de poesía donados por la escritora Beatriz Freijo, y señaladores que las profes hicimos especialmente para los chicos. Fue un encuentro heterogéneo, con muy buenos momentos y algunos de tensión debidos al desinterés o desconsideración de algunos alumnos, que nos hacen pensar en el peso que tienen las actitudes individuales en el beneficio o perjuicio de todo el grupo, lo cual no es otra cosa que la comprobación de que sólo vamos a vivir en armonía cuando cada uno asuma su responsabilidad personal en cuanto a sí mismo y a los demás. Ojalá la experiencia nos haga crecer y valorar nuestra importancia como seres individuales y sociales. Mucha suerte a todos en su actividad de fin de año, y que logremos entre todos vivir con igualdad, justicia, compasión y alegría. Un beso grande. Adriana Maggio

Cabildo de Buenos Aires

2010-10-21T07:04:00.000-07:00

Hola: el martes 19 de octubre fuimos al Cabildo de Buenos Aires con chicos de 2º2ª y 2º4ª. Elegimos esos grupos, porque en ocasión del Bicentenario habían realizado una investigación al respecto, en el ámbito de las cátedras de Lengua e Historia. Fue una salida atípica, ya que éramos poquitos, y viajamos en subte. Todo salió muy bien, aunque no pudimos ver las salas destinadas a museo, porque estaban cerradas. De cualquier manera, estuvimos en la sala donde se firmó el acta de constitución de la Primera Junta, recorrimos el edificio y pudimos asomarnos por las ventanas que dan a Plaza de Mayo, por las cuales se asomaron los hombres de Mayo en esos días históricos. Agradecemos la atención de los empleados del Cabildo, que nos recibieron con cordialidad, nos contaron muchas cosas interesantes y nos regalaron un libro con la edición facsimilar de las actas de Mayo, para que aportáramos a la biblioteca de la escuela. Felicitaciones a todos los alumnos con los que realizamos la salida, porque tuvieron un comportamiento ejemplar. Un beso a todos. Adriana Maggio

¡Qué buenas fotos!

2010-10-15T16:49:00.000-07:00

Hola a todos: Hoy tuvimos dos encuentros para ver fotos del Buenos Aires antiguo, acompañadas por piezas de Astor Piazzola, seleccionadas por la profe Mercedes Playán. Los dos encuentros fueron guiados por la Prof. María Inés Fanton, que armó el CD y comentó cada foto. En el primero estuvimos las profes mencionadas y Adriana Maggio, con los chicos de 2º4ª, en el anexo de Biblioteca. En el segundo, que se hizo en el SUM, además de las profesoras Fanton, Playán y Maggio, nos acompañaron los profes Martha Esviza, Omar Cerdeira y Alicia Rodríguez, y los alumnos de 2º2ª, 3º2ª y 3º3ª. Fueron dos lindas experiencias, en que compartimos comentarios y sorpresas, porque nuestra ciudad cambió mucho desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Javier Speranza, de 3º2ª, reconoció el lugar donde había vivido en Mataderos, cuando era chico, y pudo apreciar los enormes cambios que se produjeron. Extrañamos mucho al profe Guillermo Birari, que ya no está más en la escuela, aportando sus ideas, entusiasmo y conocimientos, y le deseamos mucha suerte en su nuevo trabajo. El segundo encuentro finalizó con producción de textos narrativos, a partir de una foto en que aparecía la entrada del circo Sarrasani, al que se dirigían familias ataviadas con la ropa típica de los años 30. Gracias a todos por el clima de distensión y cordialidad que caracterizó las reuniones. Un beso. Adriana Maggio

¡Fuimos al teatro!

2010-09-04T15:44:00.000-07:00

Hola a todos: el viernes 3 de setiembre fuimos al teatro El Vitral con todos los chicos y chicas que forman parte del Proyecto de Lectura, con los profes Guillermo, Marinés, Mercedes, Martha y Adriana, y con los preceptores profesores Ariel y Cristóbal. Asistimos a la representación de Los árboles mueren de pie, con un elenco buenísimo, del que forma parte Beatriz Taibo, una señora actriz, que nos hizo disfrutar y emocionar hasta las lágrimas. Fue una hermosa salida, llena de buen humor, camaradería y entusiasmo. Estamos muy contentos de haber podido realizarla. Agradecemos a la Asociación Cooperadora, que nos permitió la comodidad de trasladarnos en micros escolares. Un beso a todos, y felicitaciones por el excelente comportamiento. Adriana Maggio

Taller de poesía

2010-08-27T15:57:00.000-07:00

El jueves 26 de agosto vinieron a visitarnos escritores de APOA (Asociación de Poetas Argentinos), que coordinaron dos talleres de poesía en 2º3ª (con la participación de los alumnos de Música de 2º4ª, la Asesora de Fortalecimiento Mercedes Baliero y la Prof. Adriana Maggio) y en 2º2ª (con la participación de los alumnos de Plástica de 2º4ª y los profesores Martha Esviza y Guillermo Birari). Se leyó, comentó, interpretó y escribió poesía, en un clima de entusiasmo, participación y alegría. Los chicos y los profes estamos muy agradecidos a los coordinadores, que nos dieron el arranque para seguir transitando por los maravillosos caminos de la poesía y la expresión. ¡Gracias a todos! Un beso grande. Adriana Maggio

Nos visitó Carolina Pierri

2010-08-24T09:06:00.000-07:00

Hola a todos: el lunes 23 de agosto tuvimos el placer de recibir en la escuela a la fotógrafa profesional y profesora de fotografía Carolina Pierri, que dirigió un interesante taller para los alumnos de 3º2ª y 3º3ª T.M.
La reunión se realizó en el Laboratorio, debido a que el SUM estaba ocupado. Asistieron las profesoras Martha Esviza, María Inés Fanton y Adriana Maggio. El encuentro fue muy interesante y animado. Las observaciones de Carolina ocasionaban comentarios frecuentes de los alumnos, que iniciaban charlas entre ellos, lo que motivó que hubiera que pedir silencio en varias oportunidades, pero quedamos muy satisfechas con el encuentro, porque consideramos que eran conversaciones y no distracciones, y que era el interés suscitado lo que las producía.
Carolina se refirió en primer lugar al sistema de jerarquías para la elección de fotos del Washington Post: informativas, gráficas, emotivas e íntimas, destacando que las fotografías íntimas son las más logradas, porque transforman al lector o espectador en un participante de la situación fotografiada que observa.
Luego habló de los códigos que hay que tener en cuenta para sacar o evaluar una fotografía: gestual, especial, escenográfico, lumínico, simbólico, compositivo y gráfico. En ambas instancias de la exposición, mostró fotos periodísticas para ejemplificar, lo cual promovió aún más el interés de los chicos, que participaron con observaciones y preguntas.
Como le habíamos hablado de nuestra idea de hacer un concurso de fotografía que probablemente incluiría texto,la visitante se refirió a la relación texto-foto, destacando que entre ellos puede haber relación de independencia/autonomía, redundancia, complementariedad o contradicción.
Como nos pasa casi siempre, el tiempo resultó corto, pero la visita nos proporcionó una mirada más lúcida acerca de qué vamos a organizar y cómo vamos a mirar y evaluar el material que los participantes en el concurso nos hagan llegar.
Le agradecemos mucho a Carolina su calidez, simpatía y precisión. Gracias a ella y a todos los que generosamente vienen a compartir con nosotros lo que saben y les apasiona, todos aprendemos mucho y ampliamos nuestro horizonte y nuestra experiencia con personas bondadosas y positivas. Un abrazo a todos. Adriana Maggio

Más textos para disfrutar

2010-08-21T15:36:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, con bastante retraso, pero no por eso con menos entusiasmo, publicamos aquí algunos textos escritos por nuestros alumnos y alumnas en el encuentro de arte. Son buenísimos. Un beso para todos. Adriana Maggio

Podemos observar a la bailarina en esencia de soledad, ya que está bailando en un salón, con su sombra de compañía.
Refleja su esfuerzo de mejorar, de ser mejor bailarina.
El fondo de una ciudad admirando su belleza.

Santiago Ojeda - Rodrigo Corvalán (3º3ª)
Evelyn López, Ingrid Ruiz (2º2ª)
Axel Rodríguez (2º3ª)
Gonzalo Queiroz (2º4ª)

Texto producido a partir del cuadro de Van Gogh "La chambre de Van Gogh"

"Hey soledad"

Me come la pena, el abandono y el dolor
y hoy sólo me quedan cicatrices de esta habitación.
Ya descolgué su estrella para no mirarla más
y hay sabor a olvido en el aire si no estás.
Luz en el cristal que se quebró y desde
mi ventana ya no sale más el sol.
¡¡Hey soledad!! ¿Qué vienes a buscar?
Un día más me vuelvo a despertar
sin nadie a quien amar.

Andrea Rastelli - Ariel Sciolla - Carolina Herrera - Cristian Rojas -Javier Espínola (3º3ª)

Texto producido a partir de una cuadro de Van Gogh "Le semeur"

El hombre a la sombra intenta camuflar su propia oscuridad. Alejado de la luz y del plano de la vida, pera secretamente dentro de su oscuridad y a pesar de ella, sostiene firmemente y protege, la esperanza, y actúa para perpetuar la vida.
Hace pensar que, quizás, lo elevado tiene como precursor una figura imperfecta y material.

Antonella Antivero - Camila Rincón (3º3ª)

Más chicos inspirados en los cuadros

2010-07-17T06:16:00.000-07:00

Publico las producciones de dos grupos de chicos que participaron del encuentro de arte plástica y literatura que disfrutamos ayer. Se trata de una poesía y de una narración, inspiradas en las reproducciones "Don Manuel Osorio de Zúñiga", de Goya, y "Jugadores de naipe", de Cézanne, respectivamente.

Pensamiento de un niño rico

Una vida de riqueza
muchos sueños en mi cabeza
que se convierten en tristeza.

Juego con mis animales
para curar todos mis males.
Palabras de mis padres
que nunca son verdades.

Pasa el tiempo, siempre lento
pero amor no encuentro
y mi silencio se lo lleva el viento.

Rsario Pacherres, 2º 4ª; Alessandra Marchena, 2º 4ª; Esthefany Cordero, 2º 3ª.

Eran dos viejos amigos que, a diferencia de la mayoría de los hombres de su edad que se reunían a cenar entre matrimonios, se juntaban ambos a solas. Hablaban de sus exhaustivos trabajos y, acompañados de algunos cigarrillos y de un buen vino, jugaban a las cartas para olvidarse y distenderse de sus problemas.
Pero entre ambos había algunas diferencias, de las cuales unas pocas tenían importancia, excepto por un detalle: los dos aspiraban a ser boxeadores. Entonces, cada reunión terminaba igual: los dos hombres discutiendo sobre quién tenía más futuro.
Pero el verdadero problema no era ese, sino que descargaban, el uno contra el otro, el enojo que les provocaban las dificultades personales presentes en sus vidas.
Por eso siempre se reunían a solas, porque ellos más que nadie se entendían entre sí.

Macarena Díaz, Antonella Ríos, Gerson Ayala y Miguel Adornetto, de 2º 3ª.

¡Felicitaciones, chicos! Sus interpretaciones son originales y las expresaron muy bien. ¡Que pasen unas lindas vacaciones!

Graciela Torres

El arte para todos

2010-07-16T18:11:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hoy, 16 de julio, nos reunimos en el SUM todos los que construimos juntos el Proyecto de Lectura, para disfrutar de la exhibición de pinturas de artistas argentinos: "200 años de pintura argentina", guiada y enriquecida por los comentarios de la Prof. María Inés Fanton y las acotaciones de los chicos. Después de ver los cuadros, los alumnos se dividieron en grupos, y, según sus inclinaciones, interpretaron la reproducción que habían elegido, o escribieron una historia que la obra les sugería, o produjeron lindos poemas. La cantidad de chicos y el tiempo acotado con que contamos hicieron algo difícil el desenvolvimiento de las actividades, pero las producciones y el entusiasmo del alumnado justifican el encuentro y nos alientan a seguir pensando en propuestas cada vez más ajustadas a la realidad de los cursos que participan y a los propósitos de nuestro emprendimiento pedagógico. Aquí transcribimos algunos de los textos. ¡Disfrútenlos!

Minerva Daltoe
En los caminos me encuentro
con las aguas cálidas
y me tropiezo con ellas
invadiendo mi alma.

Las casas despintadas
colorean mi camino
en el que me llenan de esperanza
la vida con la que navego
en estas aguas.

Victoria Avella - Yanina Ruiz - Belén Martínez Leiva- Diana Gómez - Brenda Piergentilli - Ayelén Mora

Al compás de la tristeza
y el dolor, sigo bailando,
esperando el momento de
sacar mi verdadero yo.
Desveladas las otras,
pierden las esperanzas,
mas yo cansada también
espero lo que me depara
el futuro, mi destino.

Rebeca López - Antonella Persíngola

En una casa asesinaron a seis mujeres cruelmente, y los espíritus se recrean en ese lugar.
Sus almas no fueron vengadas y se desquitan con los del pueblo, hasta que venguen sus muertes.

Camila Roma, Mariel Miranda, Melanie Fernández - Gerbino Anabela

La obra de Godnic nos pareció una sensación de mucho poblamiento, y también, aunque el cielo esté amarillento, parecería como que es de noche y todos vuelven de trabajar, sobre una avenida de Estados Unidos.
También refleja en el cielo una tarde calurosa de verano.
La ilustración marca una sensación de que es viernes y vienen de trabajar y quieren llegar a las casas cuanto antes.

Mariano Gómez da Silva - Mariano Lauría

La historia del cuadro es que dos bailarinas terminaron de practicar su bailes y estaban muy tensas porque al día siguiente tendrían una competencia de baile.

Alan Lencina, Maximiliano Stasiewicz - Belén Sosa - Dalila Cruz - Sol Roldán

Acá podemos observar un sometimiento a la dominación por parte de la tecnología. Cómo nos lleva a esclavizarnos.
El ser humano aquí aporta su fuerza de tabajo, mientras los sometedores miran con indiferencia.

Federico Gammella - Sebastián Reino - Nicolás Sanz - Alexis López - Gabriel Bruzzoni - Joaquín López

Nos visitó Mireya Keller

2010-06-24T15:27:00.001-07:00

Dirbi dijo: hoy tuvimos el placer de recibir en la escuela a la escritora chilena Mireya Keller, algunos de cuyos cuentos leímos, interpretamos y analizamos con los alumnos que participan en el Proyecto de Lectura. Fue una entretenida y cálida reunión que comenzó con una presentación de la escritora, siguió con la lectura de algunos de sus textos breves, continuó con una buenísima entrevista que le hicieron los chicos, y finalizó con la entrega a Mireya de muchos trabajos de escritura, escritura e ilustración, trabajos interdisciplinarios de Historia y Lengua y un hermoso CD con un fragmento musicalizado (con La Primavera de Vivaldi) del cuento "Decía Bulls" (que hizo la profe Mercedes Playán con sus alumnos de 2º4ª). Los chicos hicieron muy buenas preguntas, y la charla fue amable y distendida. Además, Mireya donó libros y un CD para la Biblioteca de la escuela. Estamos muy agradecidos por la visita, que nos hizo pasar un momento muy lindo y nos permitió conocer a Mireya como persona, y profundizar en su literatura. ¡Muchas gracias a todos por ser tan cordiales y participativos! Un abrazo. Adriana Maggio

¡Qué grandes!

2010-05-15T11:06:00.000-07:00

Desde este espacio de Comunicación, queremos felicitar calurosamente a los chicos y a los grandes que, convocados por la profe María Martha Di Pietro, una verdadera "maestra", fueron hoy al Comercial 7 para pintar las paredes del patio y dejar en ellas su huella artística, en forma de graffitti conmemorativos del Bicentenario. Demostraron que, cuando hay entusiasmo y cariño, la escuela es un lugar de encuentro y alegría, donde los sueños pueden hacerse realidad. ¡Muchas gracias a todos por el esfuerzo, el talento y la generosidad! Muy cariñosamente. Adriana Maggio

Fotos en la Feria del Libro

2010-05-03T14:34:00.000-07:00

El Proyecto en la Feria del Libro

2010-04-28T16:01:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, a todos. Ayer, martes 27 de abril, fuimos a la Feria del Libro con muchos de los alumnos que el año pasado estuvieron en el Proyecto de Lectura. Habíamos sido invitados por Escuelas Lectoras, para que habláramos de nuestra propuesta en una mesa redonda, en la Sala Bioy Casares. Fueron con nosotros las profesoras Graciela Torres y Martha Esviza, y el preceptor Ariel Rosas. Fue un encuentro espléndido, con el Coordinador de Escuelas Lectoras (Martín Domecq), varios especialistas en promoción de la lectura (Beatriz Actis y Claudia Zenobi), una bibliotecaria (Lucía Piñol) y un escritor (Franco Vaccarini). En la sala estaban también algunas de las personas que nos visitaron en distintas ocasiones: Daniela Azulay, Dina Astourian y Manuel de la Serna. Todos hablamos de este tema apasionante de la lectura, y los chicos nos acompañaron con su atención y su respeto. Según dijo Diego Carballar, uno de los coordinadores de Escuelas Lectoras, "los chicos jerarquizaron la mesa, porque eran los destinatarios, y compartieron la reunión con los promotores y los docentes". Estamos muy contentos por haber podido participar junto a personas tan calificadas, y, especialmente, por haber tenido la posibilidad de hacerlo con nuestros alumnos, que son la razón de nuestro Proyecto. Un beso grande a todos, y ¡muchas gracias a Escuelas Lectoras por confiar en nosotros y ayudarnos a crecer! Adriana Maggio

Otros alumnos opinan sobre el encuentro de narradores

2010-04-24T05:09:00.000-07:00

Continuamos recibiendo comentarios de los alumnos que presenciaron las narraciones orales de Juan Tapia y de Manuel de la Serna en el SUM.

Los chicos de 2º4ª manifestaron que el encuentro había sido divertido, que los cuentos fueron muy buenos y los narradores también, y que se habían reído mucho. Varios destacaron que el relator había logrado su propósito: que usaran la imaginación. Desean que se repita. A una alumna le gustó más el cuento de la vieja chiquitita; a un alumno, “Milagro en Parque Chas”, y, a otro, el cuento zen. Dos alumnos expresaron que los había llevado al mundo de la imaginación, y uno de ellos dijo que todavía seguía viendo las imágenes que se había imaginado.

Las opiniones de estos y de otros alumnos reflejan que tuvieron en cuenta hasta el menor detalle en el encuentro del jueves. ¡Bien por ellos!

¡Qué narradores divertidos!

2010-04-23T07:56:00.000-07:00

Ayer, jueves 22 de abril, disfrutamos en el SUM de un encuentro con dos jóvenes narradores de Escuelas Lectoras: Juan Tapia y Manuel de la Serna, a quienes acompañó el coordinador Diego Carballar. Los que estuvimos presentes disfrutamos de un espectáculo mágico, imperdible. Narraron en forma oral los cuentos: "Milagro en parque Chas", un cuento zen, el tradicional del sapo fanfarrón "Lluvias eran las de antes y el cuento popular del rey pájaro. Destacamos la belleza de las historias y, sobre todo, la manera creativa y graciosa de contarlas.
Presenciaron este divertidísimo espectáculo los alumnos de 2º2ª, 2º3ª, 2º4ª, 3º2ª, 3º3ª, 4º2ª; fueron acompañados por las profesoras Adriana Maggio, María Inés Fantón, Marta Esviza, Alicia Pihph, Irene Rodríguez y Graciela Torres, y el profesor Guillermo Birari.
Juan y Manuel a los pocos minutos lograron captar la atención de chicos y establecieron una conexión especial con ellos, en un clima de entusiasmo y risas.

Los chicos de 3º2ª se expresaron por escrito en la hora siguiente al encuentro, y todos manifestaron que les había encantado, que los narradores son muy buenos y que el cuento que más les gustó –en general- fue “Milagro en Parque Chas”; hubo un alumno que dijo haber disfrutado más el de la vieja chiquitita, y otro que expresó que no le había gustado mucho que Manuel gesticulara tanto. El mismo alumno expresó que sería bueno que hicieran talleres para aprender a narrar, para multiplicar narradores orales, y otro, agradeció en letras mayúsculas que hubieran venido a hacer un espectáculo tan bueno en forma gratuita. El entusiasmo por “Milagro en Parque Chas” motivó que decidiera leerlo en clase, no sólo para volver a disfrutar de la historia, sino para que perciban la recreación que hizo Juan, para contarlo. Verdaderamente este encuentro estimuló la lectura en el alumnado.

Los chicos de 2º3ª hoy opinaron por escrito, entre otras cosas: que tanto los narradores como los cuentos les parecieron entretenidos y graciosos; algunos relatos tenían una moraleja y sintieron como si pudieran ver lo que oían, podían imaginar todo. También comentaron que les llamó la atención el entusiasmo y la pasión con que contaban Juan y Manuel y los gestos que hacían. Los cuentos preferidos fueron el cuento zen y "El milagro en Parque Chas"; respecto de éste, sentían ansiedad y emoción mientras escuchaban a Juan relatar un partido, ese sentimiento del hincha argentino, toda la pasión por el fútbol. Los aburrió un poco el cuento de la vieja chiquitita. Una chica comentó que "El milagro de Parque Chas" para ella demostró que a veces no importa el motivo, puede ser una simple palabra, un gesto o una acción, para que ocurra el milagro de juntar tanta gente en una plaza que parecía un país. Según la mayoría, fue la primera vez que se divirtieron tanto con un cuento. Todos quieren que esta experiencia se repita, en narración o en teatro, y que puedan animarse a preguntarles a los invitados.

Coincidimos con los alumnos en que fue un espectáculo maravilloso y que vale la pena repetir. Va nuestro agradecimiento a Juan y Manuel por tanto talento y buena onda; también a Diego, que siempre nos acompaña, a los demás integrantes de Escuelas Lectoras. Y a los chicos, por su buen comportamiento.

Proyectamos seguir

2010-04-18T18:04:00.000-07:00

Dirbi dijo: Informamos a todos que este año aún no nos han asignado módulos para desarrollar el Proyecto de Lectura, debido a que surgió una propuesta de último momento, que postergó las decisiones referentes a los proyectos pensados, fundamentados y desarrollados con éxito durante 2008 y 2009, y se convirtió en prioridad. A pesar de ello, los profes que estuvimos trabajando en él durante dos años, y lo reformulamos para desarrollar en 2010, decidimos seguir llevándolo a cabo, porque creemos en este emprendimiento y estamos seguros de que beneficiará a los alumnos que participen, y a la escuela toda. Nuestro entusiasmo es "implacable". Cariños a todos. Adriana Maggio

Narración oral

2010-04-11T15:40:00.000-07:00

Dirbi dijo: Ya encaminadas las actividades escolares del año, empezaremos con los encuentros del Proyecto de Lectura. Les cuento que este año somos más: se sumaron a la propuesta profes y cursos: Graciela Torres (que, en realidad, nunca nos dejó)- con 2º3ª; Mercedes Playán -con 2º4ª, y Martha Esviza -con 3º3ª. Para arrancar con todo, invitamos a Juan Tapia, de Escuelas Lectoras, que va a visitarnos el jueves 22 de abril a las 11 hs., para contarnos maravillosas historias, con esa calidez y calidad que pudimos disfrutar el año pasado. Esperamos pasar un hermoso momento, que no sólo sea muy placentero, sino que nos estimule a todos a leer más y a acercarnos a la cultura con entusiasmo y curiosidad. Un beso a todos, y que tengamos mucha suerte con nuestro Proyecto durante 2010.

Acerca de la argumentación

2010-03-27T08:20:00.001-07:00

Dirbi dijo: Tal como conversamos con la Prof. Edith, de Geografía de 3º2ª, aquí va información acerca del discurso argumentativo, que será trabajado tanto en esa asignatura como en Lengua y Literatura. ¡A leerla con mucha atención! Cada momento de la vida nos exige que argumentemos, y, de la eficacia de nuestros argumentos depende que convenzamos a los demás de que tenemos razón. Si tienen dudas acerca de lo que leen, pueden hacer sus comentarios en el blog, y con gusto les responderé. Mucha suerte. Cariños para todos. Adriana Maggio

Discurso argumentativo

Argumentar es pronunciarse a favor de algo o contra algo, analizar una situación, dar razones, objetar una idea, deducir causas y consecuencias, desarrollar un concepto, criticar, etc.
La intencionalidad de la argumentación es persuadir al receptor, o sea, captar su adhesión. Dicho de otro modo, el emisor quiere convencer a otro de que tiene razón en lo que dice, y lo hace con argumentos y contrargumentos.
El emisor de enunciados argumentativos utiliza estrategias, recursos y procedimientos lógicos y discursivos, con el objeto de demostrar su opinión de manera razonable, y ordenar su posición con respecto a un tema.
El texto argumentativo se estructura en tres partes:
• Tesis: opinión acerca de un tema.
• Argumentos: razones que se dan para demostrar que la opinión es acertada.
• Conclusión: reafirma la tesis, e invita a la acción a quienes tienen alguna responsabilidad en cuanto al tema tratado (por ejemplo: si la tesis es que todos son responsables de la violencia en el fútbol, en la conclusión se impulsará a hinchas, jugadores, directivos, árbitros, público, policía, etc. a hacer algo para frenarla).
Como ya dijimos, los argumentos son razones para demostrar que la tesis es acertada. Son contenidos que se vuelcan en “moldes”, que son las estrategias argumentativas. Algunas estrategias son:
• Ejemplificación.
• Anécdota.
• Ironía.
• Paradoja.
• Pregunta retórica.
• Cita de autoridad.
• Causa-consecuencia.
• Oposición.
• Enumeración de ideas.
• Generalización.

Los recursos lingüísticos que pueden utilizarse son:
1. Modalizadores: marcan la subjetividad del emisor. Son verbos: pienso, creo, opino, supongo, es evidente, es probable, etc.; adverbios: tal vez, quizás, probablemente, seguramente, sin duda, evidentemente, etc.; otras expresiones: en mi opinión, desde mi punto de vista, etc.
2. Conectores (relacionan las partes del texto):
• Para aceptar objeciones parciales: aunque, si bien, etc.
• Para justificar los argumentos: porque, puesto que, dado que, etc.
• Para introducir una conclusión: así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, etc.

Nos ponemos en marcha

2010-02-16T15:59:00.000-08:00

Dirbi dijo: ¡Hola a todos! Se terminó el descanso, y comienza un nuevo año de trabajo para los chicos y los grandes. ¿Qué nos traerá el 2010? Espero que sea un año cargado de nuevos proyectos, de entusiasmo, de creatividad, de generosos y solidarios vínculos. Les deseo a todos mucha fuerza y entereza para afrontar los desafíos, y un corazón grande, para recibir lo bueno y lo difícil que este nuevo período nos ofrezca. ¡Ánimo, y a trabajar, que estamos juntos en la empresa! Un beso grande, y mucha suerte para todos. Adriana Maggio

¡El profe Guille cumple años!

2010-01-17T08:03:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hoy, domingo 17 de enero, nuestro querido Guille cumple años. Desde este blog, que registra nuestras salidas, encuentros y esfuerzos, le deseamos muchas felicidades, y muchas ganas y alegría, para vivir un nuevo año con todo entusiasmo. Un beso grande, Guille, y que los cumplas muy feliz. Felices vacaciones. Adriana Maggio

Feliz Cumple Dirbi

2009-12-29T12:27:00.000-08:00

Tratar de explicar con palabras, la verdadera dimension de un nuevo aniversario del natalicio de Dirbi, para aquellos que tenemos el grato placer de compartir con ella la sala de profesores y proyectos en comun, no es tarea facil, dado que la palabra siempre limita la verdadera dimension de los sentidos y sentimientos...
Pero pese a las limitaciones propias del lenguaje, no seriamos sinceros, si por este medio no expresáramos, lo grato que es trabajar junto a ella en el dia a dia y poder compartir la sala de profesores con una excelente colega y mejor amiga.
Podriamos enunciar en estas lineas, que todo proyecto en donde ella esta involucrada siempre va a tener resultados excelsos. O que trabajar con ella en el dia a dia en nuestro querido comercial 7 es la dosis de optimismo que todos necesitamos para seguir adelante en nuestra profesion.
Pero tal como redactamos lineas arriba, cualquier tipo de elogio, a nuestro juicio pecaria por defecto.
Por eso preferimos decir simplemente: Feliz cumple Dirbi.

El poema de Mauro

2009-11-28T06:22:00.001-08:00

Dirbi dijo: Éste es el poema que Mauro escribió en el encuentro de despedida del Proyecto de Lectura. Un regalo para todos. Gracias, Mauro, por esta alegría.

"Un año que se fue"

Un año más
de alegrías y tristezas vimos pasar,
y a nadie le hubo de importar,
este año pudimos terminar.
Al principio no me pude integrar,
pero con el paso del tiempo me pudieron
aceptar.
Solo siempre me acostumbré a estar,
pero ahora sin ellos no me puedo encontrar.
Sólo de ellos hablo,
de los que siempre han estado,
los que me han acompañado.
Por eso está dedicado
para los de segundo año
que jamás me fallaron,
jamás me dejaron olvidado.
Por eso les digo en este recitado
GRACIAS

Mauro Baldizzoni

Poemas colectivos

2009-11-25T14:30:00.000-08:00

Dirbi dijo: Aquí van los poemas colectivos que escribieron los chicos del Proyecto de Lectura en el último encuentro del año. Felicitaciones a los autores. Que los disfruten:

Milagrosamente ha abierto
la puerta de mi corazón
y se llenó
de felicidad.
Se vive en el mundo
y se comparte
todo lo que uno siente adentro.

…………………………………..

Las últimas golondrinas
Vuelan hacia el sur
En busca de paz
Para alcanzar la felicidad
Felicidad que solamente encuentran en su familia
El que aprende a disfrutar nunca se olvida…
Y el que se olvida nunca va a disfrutar
Hay momentos que nunca se olvidan.

……………………………………..

Te dejo mi último sollozo
También mi beso.
Porque debo marcharme.
Para no volver.
Por mucho tiempo.
Te busqué
Y no te encontré
Nunca más
Quise
Olvidar
Tu presencia

…………………………………………

Te ofrezco la súplica que nunca hice
Te ofrezco lo que a nadie le di
Escribo estas líneas en una desesperada carrera contra el tiempo
Siento que la vida se nos pasa rápido. Muy rápido
Esperando que estés a mi lado
Para seguir juntos por este camino que formamos tú y yo
Toda la vida entera
Y nunca separarnos

……………………………………………

Cada alumno escribió un verso, habiendo leído sólo el inmediato superior. Un beso para todos. Adriana Maggio

Nacidos para las tablas

2009-11-24T10:15:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hoy tuve el placer de asistir a la representación de una versión actualizada de La nona, escrita y representada por alumnos de 2º3ª, de la Prof. Graciela Torres. Realmente es emocionante ver cómo alumnos y docentes de la escuela pública resuelven los inconvenientes que les plantea la educación oficial, sin salón de actos, sin material escenográfico, sin vestimentas, sin tiempo extra para ensayar y preparar los espectáculos, sin reemplazantes para los ausentes, sin dinero, sin sin sin... pero con todo el talento, las ganas, el entusiasmo, el conocimiento, la simpatía, la solidaridad. Tanto los chicos de 2º2ª (que habían sido invitados), como yo, salimos llenos de alegría y satisfacción, porque fue una hermosa representación, muy bien actuada por alumnos que suplen la cantidad de horas de ensayo por una marcada aptitud para el teatro, y dirigida por una profesora capaz, sensible y llena de coraje. Felicitaciones a todos, y muchas gracias por habernos invitado a compartir ese lindo momento. Un beso grande. Adriana Maggio y los chicos de 2º2ª T.M.

No es un adiós, sino un hasta luego

2009-11-20T15:52:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hoy cerramos las actividades del Proyecto de Lectura, con 2º2ª, 2º4ª, 4º2ª, Macarena, Giselle, Rocío y los cuatro profes Adri, Marinés, Guille y quien escribe. Fue una reunión multitudinaria en el SUM, con lecturas, música, regalo de libros dedicados especialmente para cada alumno/a, producción de poemas colectivos (a la manera surrealista), lectura de un poema individual escrito por Mauro Baldizzoni en esa ocasión, y dedicado a los compañeros y docentes que lo acompañaron en su integración... todo en un clima festivo, afectuoso y entusiasta. Estamos muy contentos de haber compartido este año de trabajo y descubrimientos con todos los chicos y chicas que, con su esfuerzo y su talento, nos permitieron desarrollar una propuesta de la cual son protagonistas. Les deseamos mucha suerte en sus estudios y unas felices y merecidas vacaciones, y esperamos que nuestro Proyecto los haya acercado a la lectura, la escritura, el arte y el conocimiento, y haya despertado en ellos y ellas el amor por el saber, la verdad y la libertad. Los queremos mucho. Un beso muy grande para todos, y todo nuestro agradecimiento por su afectuosa y positiva respuesta. Adriana Maggio

Surrealismo en el 7

2009-11-20T15:42:00.000-08:00

Dirbi dijo: el jueves 19 de noviembre nos reunimos en el SUM con 2º2ª, 2º4ª y nuestras fans de 3º3ª: Rocío, Giselle y Macarena, para disfrutar de un bellísimo film surrealista, realizado por los Estudios Disney, con guión del genial Salvador Dalí. Fue un encuentro muy placentero, en el que aprendimos mucho sobre ese movimiento cultural y sobre las condiciones históricas que motivaron la censura de la película (que nunca se estrenó). Los chicos nos impactaron con sus comentarios inteligentes, su delicada sensibilidad y su juicio crítico. La reunión fue una prueba más de la capacidad de los alumnos, y del afecto y el respeto que caracterizan el vínculo con ellos y entre ellos. Muchas gracias a los profes que hicieron posible la organización y desarrollo del encuentro. Un beso para todos. Adriana Maggio

PRODUCCIÓN Y PUESTA EN ESCENA DE UN GUIÓN DRAMÁTICO

2009-11-19T07:26:00.000-08:00

Los chicos de 2° 3° y yo, su profesora de Lengua y Literatura, queremos compartir con todos ustedes un guión dramático escrito por la alumna María Victoria Alarcón. La consigna consistía en escribir una versión moderna y resumida de la obra de teatro La Nona, es decir, ambientada en esta época, con situaciones, conflictos, lugares y expresiones lingüísticas actuales. Se podía realizar todos los cambios necesarios, incluso modificar el desenlace, pero manteniendo la esencia de la obra original de Roberto Cossa. Considero que, por su calidad literaria, el texto merece difusión y amerita ser representado.
Por eso, dedicamos nuestro tiempo y esfuerzo a la preparación de la puesta en escena, que requirió de varios ensayos. Mañana será el último ensayo en el aula y el martes la representación formal en el SUM; en ambos casos, durante la segunda hora.
Agradezco a los profesores del Proyecto de Lectura, sobre todo, a Adriana Maggio y a Guillermo Birari, por el estímulo y apoyo que nos brindan.
Para que vayan conociendo la obra y la disfruten, se las transcribo a continuación.
Prof. Graciela Torres

VERSIÓN MODERNA DE LA NONA

AUTORA: Victoria Alarcón.
COLABORADORES: Anabella Escobedo, Ariel Sciolla y Gustavo Sosa.

ESCENOGRAFÍA: Carolina Molina y Andrea Rastelli.

PERSONAJES
LA NONA...............Carolina Herrera
MARÍA.................Antonella Antivero
ANYULA................Ingrid Ruíz
MARTA.................Evelyn López
CARMELO...............Mariano Ciriaci
CHICHO................Javier Espínola
DON FRANCISCO.........Francisco Quiben

TEXTO

La acción transcurre en una casa pequeña, de pocos recursos, en un humilde barrio porteño. María, esposa de Carmelo, y Anyula, hija de la nona, se encuentran sentadas. Entra Carmelo, nieto de la nona, el único hombre de la familia que trae dinero a la casa.
Carmelo: ¡Ay!, qué cansado estoy. (Se sienta a la mesa del comedor, con cara de preocupación le comienza a hablar a María.) Trabajo casi veinte horas todos los días, no sé si llegamos a fin de mes.
María (Con bronca, ya cansada de decirle siempre lo mismo, le grita.): Carmelo, ¿qué querés? ¡Si el único que trabaja sos vos! ¡También tendría que trabajar el viorsi de tu hermano!
Carmelo (Defendiendo a su hermano.): ¡Pero Chicho es compositor de reggae! En algún momento…
María (Interrumpe.): ¿Qué mierda compone? Si se lo pasa fumando todo el día.
Carmelo: Pero si sabemos que el problema es otro…
Nona (Entra caminando medio renga y se dirige a la mesa en busca de comida.)
María: ¡Tome, nona, tome! Coma este pan, en un rato serviremos la pasta.
Carmelo: ¡Y para colmo esta vieja que no para de comer ni un segundo!
Chicho (Entra fumando.): Ah, ¡qué día más groso! Estuve componiendo todo el día en la placita. (Chicho es el hermano de Carmelo, compone canciones y vive en casa de su hermano.)
María: ¿Está fresco afuera?
Chicho: Sí, ¿lo hago pasar? ¡jajajaja!
María (Lo mira con mala cara.): ¡No te hagás el vivo! A ver, cantame algo a capella.
Chicho: Fumando vamos a casa, cultivando weed, quemando buena ganjah.
Anyula (Mira emocionada a Chicho.) ¡Ay, sos todo un artista!
Nona: ¡Pasta, pasta, pasta!
Chicho: Serví la pasta, María. (Terminan de comer.)
Nona: ¡Boglio di piu! (Significa ‘¡quiero más!’.)
Carmelo: Vaya a acostarse, nona. Llévese este pancito. (La nona se va.)
Anyula: Yo me voy a roncar un rato.
Chicho: Sí, vaya, vaya. (Se retira Anyula de la escena y se va a acostar.) Yo también me voy a dormir un rato.
Carmelo (Detiene a Chicho.): ¡Eh, aguantá!
Chicho: Naaah, tengo sueño viejo.
Carmelo: Vos y yo vamos a hablar.
Chicho: ¿Vos y yo? ¿Vos? ¿Yo? ¿Yo y vos?
María: ¡Callate, boludo!
Carmelo: ¡Callate y escuchá!
Chicho: ¿Pasó algo malo?
María: Pasa que vos con tus composiciones, eso que vos llamás “trabajo” (hace signo de comillas con sus dedos), no aportás ni un granito de arena.
Carmelo: Por eso te conseguí un laburo.
Chicho (Se dirige a Carmelo quejándose.): ¡Pero si yo trabajo!
María: ¡Sí, usando las manos! Si te rascás todo el día.
Chicho: Pero ¿por qué tengo que trabajar?
Carmelo: Porque la vieja no para de morfar y no llegamos ni a la última cena.
Chicho (Como no quiere ir a trabajar, piensa y manda lo primero que se le ocurre.): Si el problema es la nona, la llevamos a una feria y la ponemos como fenómeno. Y le tiran maíz, panchos, hamburguesas, pasta. (Empieza a discutir con Carmelo.)
Nona (Entra en escena.): Pasta.
Marta (Entra Martita, hija de Carmelo y de María, trabaja de prostituta, pero les dice a todos que trabaja cuidando rosas.): Hola, mami. (Le da un beso a María.) Hola, papi. (Le da un beso a Carmelo.)
María: ¿Adónde vas?
Marta: A los rosedales.
María (La mira desentendida.) ¿A qué? ¿Qué vas a hacer ahí?
Marta: Voy a cuidar las rosas. (Para ponerle onda a la conversación, empieza a cantar.) ¡Más, dame un poco más!
Nona (La mira con mala cara.)
María: ¡Váyase a dormir, nona!
Nona: Maaa… (Tonada italiana, se alarga la “a”, significa ‘pero’)
Marta: Ma, me voy, que llego tarde.
María: Cuidate, piba.
Marta: Sí, sí, chau. (Marta se va.)
María: Chau, yo me voy a soñar un rato. (Se va.)
Chicho (Termina la discusión con Carmelo y se siente exhausto.): ¡Qué cansado estoy! Me voy a la cama con la revista.
Carmelo: Bueno, andate. ¡Mañana, a laburar!
Chicho: Sí, sí, dale, te espero acostado. (Lo dice sarcásticamente y se va.)
Carmelo: Dios mío, ¿qué voy a hacer con este hombre? ¿Lo tiro debajo del tren? No, tengo que tomar un taxi. ¿Lo dejo en el Central Park? Ja, qué antiguo. ¿Y si le doy una chocolatada con veneno? Sí, eso está bueno. (Hace como que piensa.) No, pero gasto plata… ¡Uy, qué bajón! ¿Qué carajo voy a hacer?

Al otro día, Anyula se levanta y está todo desordenado. Comienza a ordenar. Luego de media hora, se empiezan a levantar todos.
Chicho: Hola, vengo a flotar. (Se sienta.)
Anyula (Canta.): Vuela, vuela.
María (Entra.): ¿Qué hacen? ¿Están drogados?
Chicho: Jaja, ¡aguante la vida!
María: ¡Por Dios!
Chicho: Descubrí la manera de librarnos de esa vieja podrida.
María: Pero ¿qué decís, Chicho?
Carmelo (Entra en escena.): ¡No seas malo, es la nona, tu única abuela!
Chicho: ¿Escuchás conversaciones?
Carmelo: Sí, ¿y? (Se sienta.)
Chicho: Nada, nada. Bueno, si el problema es la nona, ¿de qué te quejás? Consigámosle un laburo en el McDonald¨s, mientras trabaja come. Dos pájaros de un mismo tiro.
Anyula: Pero lo funde.
Chicho: Bah, problema de ellos.
María: No, imposible. Además tiene como ciento diez años, nadie la va a contratar.
Marta (Entra en escena.): ¡¡Holaaaa!! ¡Llegó la alegría! (Los mira a todos.) Eh, ¿por qué esas caras tristes?
Anyula: Porque no sabemos qué hacer con tu nona…
Marta: ¿Por qué no la mandamos a plaza de Mayo a vender maíz disfrazada de paloma?
Carmelo: ¡Pero dejate de joder, Martita, estamos hablando en serio!
Chicho: ¿Disfrazada de paloma? ¿Y si se nos va volando?
María: ¿Escuchás lo que decís, Chicho?
Chicho: Perdón. Che, ¿y si la mandamos al matadero como vaquita?
Marta: ¿Pero quién va a querer esa carne toda podrida, olorosa y baqueteada?
Carmelo: ¡No seas mala, Marta!
Marta: ¡Ay, nadie me deja opinar! Me voy a trabajar.
María: Está bien, andá… ¿Te cambiaron el turno?
Marta: Sí, eh… solo por hoy, así que nos vemos a la noche. (Se va.)
Anyula: Che, me voy a bañar, que estoy toda sucia. (Se va.)
Nona (Entra.)
María: Coma, coma y cállese la boca.
Carmelo (Mirando a la nona.): ¿Qué carajo vamos a hacer?
Chicho: Yo ya dije, pero no escucharon.
La nona se acerca y pide comida.
María: Tome. ¡Dios mío!
Chicho: No entiendo por qué no la podemos mandar a trabajar a ella.
Carmelo: ¿Sos o te hacés?
Chicho: ¿Qué cosa?
María: Es.
Chicho: En serio, mandémosla a trabajar. La idea de plaza de Mayo estaba buena.
La nona mira sonriente.
María: Venga, le voy a dar de comer. (Se la lleva.)
Carmelo: No se me ocurre nada.
Chicho: ¡Tengo una idea!
Carmelo: ¡No! Tus ideas no sirven, son cualquier cosa.
Chicho: ¡Esta es en serio, fuera de joda!
Carmelo: A ver, escupila.
Chicho: Conozco a un señor, don Francisco, que trabaja en un McDonald’s de acá nomás.
Carmelo: ¿Vos decís el que está en la caja?
Chicho: ¡Oh, yes, ese mismo!, así que me fui a hablar con él para convencerlo de que se case con la nona.
Carmelo: Pero…

Chicho se retira y se va al McDonald’s en busca de don Francisco como último recurso para librarse de la nona. Llega al lugar y hace la cola para hablar con don Francisco. En escena hay un mostrador y una mesa con dos sillas.
Don Francisco: Buenos días, ¿qué va a pedir?
Chicho: Hola, don Francisco, no quiero nada, sólo vengo a…
Don Francisco (Interrumpe.): ¿Quiere su cajita feliz?
Chicho: ¡No, no! Yo sólo quiero…
Don Francisco (Interrumpe de nuevo.): ¿Le agrando el combo por $ 2?
Chicho (Pierde la paciencia.): ¡Escuche, sólo quiero hablar con usted!
Don Francisco: Bueno, espere, que mi turno ya termina.
Chicho se va a sentar y llega don Francisco.
Don Francisco (Se sienta.): ¿De qué quiere que hablemos?
Chicho: Vengo a hacerle una propuesta con la que se asegure la vida, ya no tendrá que trabajar más.
Don Francisco: Mmmm… A ver, ¿cómo?
Chicho: Conoce al señor Leonel Messi?
Don Francisco: ¡Ju-ga-do-ra-zo!
Chicho: Bien ahí. Bueno, ¿vio la nona?
Don Francisco: ¿Esa vieja?
Chicho: Sí, ta podrida, pero tiene algo fuerte.
Don Francisco: ¿La pierna derecha?
Chicho: Aparte es la representante de Messi.
Don Francisco: Boe, me voy. (Se levanta, porque piensa que Chicho lo está cargando, pero este lo agarra del brazo antes de que se vaya.)
Chicho: ¡Alto, es verdad!
Don Francisco: ¿Cómo hago para creerle? Porque es extraño.
Chicho: Mire. (Saca un papel con una firma trucha de Messi.) Mire lo que tengo.
Don Francisco: ¡Dios mío! (Se lo quiere sacar.)
Chicho: Apa. (Se guarda el papel.) No, no, no… Es sólo para demostrarle que era verdad. Peeeero, no sólo esto. Del Potro, ¿le suena?
Don Francisco: Del Pro… Pro… Pro… (Tartamudea.) ¿Del Proto?
Chicho: ¡Del Proto no! Del Potro, el tenista.
Don Francisco: ¿El que ganó el US Open?
Chicho: ¡El mismo!
Don Francisco: Pero ¿qué tiene que ver él?
Chicho: Eeh… (Se queda unos segundos pensando.) Es el nieto del hijo del primo del tío del abuelo de la madre… por parte de la nona.
Don Francisco: ¡Qué familia!
Chicho: ¿Vio?
Don Francisco: ¿Pero qué pasa con él?
Chicho: Le cuento, la nona tiene mucha plata. Cuando se muera, QUE ES DENTRO DE MUY POCO TIEMPO (resalta lo último), va a dejarnos una gran herencia.
Don Francisco: Aham…
Chicho: Entonces, ¿no se quiere casar con ella?
Don Francisco: ¿Eeeh, está loco?
Chicho: Piénselo, puede ser que, si se casa, cuando ella se muera sea millonario.
Don Francisco: Pensándolo bien, me gusta la idea.
Chicho: Pero usted se la tiene que llevar.
Don Francisco: ¿Me da noche con Martita?
Chicho: No, yo se la doy con la nona la noche.
Don Francisco: Pero…
Chicho (Interrumpe.): Nada, nos vemos, ¡venga a la noche a casa a morfar, vamos a hacer algo rico! ¡Chau!
Don Francisco: ¡Hey!

Chicho vuelve a la casa.
María: Chicho, ¿adónde fuiste?
Chicho: A comer a McDonald’s.
María: ¿Cómo a McDonald’s?
Chicho: Tenía hambre. (Se sienta.)
María: Bah. (Se sienta.) ¿Qué te dijo don Francisco? Carmelo me contó que tenías un plan… Si es que este funca.
Chicho: Sí, este va a funcionar. Yo fui a hablar con don Francisco para que se case con la nona y se la lleve con él.
María: ¿Qué hiciste qué?
Chicho: ¿Tas sorda? (Grita.) Que hable con…
María (Interrumpe.): ¡Escuché!. ¿Y qué te dijo?
Chicho: Que se va a casar con ella.
María: ¿Qué hiciste para que aceptara?
Chicho: Le dije que ella estaba enamorada de él desde el primer momento en que lo vio y que tiene mucha plata que él puede heredar.
María: Ajá, ¿y qué te dijo?
Chicho: Que acepta. Le dije que era la manager de Del Potro, jajaja. ¡Se lo comió el viejo ese!
María: ¿Y qué te dijo?
Chicho (La mira mal.): Cúcheme, mejor me voy a la placita un toque. Prepare algo rico para la noche, que viene a morfar él. (Se va.)
María: Pero ¿qué le dijo?

Se hace de noche, y llega don Francisco.
Don Francisco: ¡Hola, familia!
Carmelo: Hola, don, ¿cómo le va?
Don Francisco: Todo bien.
Chicho (Entra.): ¡Francisco!
Don Francisco: ¡Chichito!
Chicho: ¿Todo bien?
Carmelo: Sí, Chicho, andá a llamar…
Chicho va a buscar a la nona. Ellos entran.
Carmelo: Don, acá está la nona. Vamos, Chicho.
Chicho: Disfruten, ya mismo está la comida.
Chicho y Carmelo se van.
Don Francisco: Ho…, hola. (La nona hace un gesto de disgusto.) ¿Ta feliz de casarse conmigo?
Nona (Grita.): ¡Boglio mangiare! (Significa ‘quiero comer’.)
Don Francisco (Se asusta.): Eeh, le traje esto.
Nona (Lo agarra.): ¿Hamburguesa?
Don Francisco: Sí… ¿Le gusta?
Nona (Come.): Siií, Squisto. (Significa ‘sí, exquisito’.)

Una semana después se casa don Francisco con la nona, pero no se la lleva, sino que se muda con ellos. Ya en la casa, la nona le empieza a pedir hamburguesas, papas… Don Francisco está en el trabajo pensando cuándo se va a morir la nona, y está tan distraído que, mientras camina, no ve que el piso está manchado con aceite; esto provoca que se resbale y se rompa la columna, con lo cual queda inválido. Está una semana en el hospital; luego lo mandan de vuelta a la casa y tiene que estar todo el tiempo acostado.
Chicho, Carmelo y María se encuentran sentados.
María: ¿Y ahora qué vamos a hacer?
Chicho: Hay que cuidar al viejo, no se puede mover.
Carmelo: Pero con don Francisco tenemos más gastos.
Chicho: Lo podemos poner en la plaza, que cante algo y la gente le deje unas moneditas.
Carmelo: ¡No, vos vas a ir a trabajar. ¡Si el otro está postrado en la cama!
Anyula (Entra.): ¡Ah, Dios Mío, qué cansada que estoy! (Se sienta.)
María: ¿Cuánto vendiste hoy?
Anyula: Vendí… cincuenta mangos.
Carmelo: ¿Sólo eso? Nos estamos fundiendo y voy a tener que vender el puesto de diarios.
María: ¡Pero eso es con lo que vivimos!
Carmelo: Si lo vendo, vamos a tener más guita.
Anyula: Si querés, voy a trabajar a la noche.
Chicho: No, es demasiado arriesgado. Mandemos a la nona, ya se los dije.
María: ¡Entendé que no podemos mandar a la nona! ¡Es una anciana! Andá vos, que estás todo el reverendo día al pedo.
Chicho (Exaltado.): ¡Bueno, si querés que vaya a laburar, voy a ir! (Se va.)
Carmelo: ¿Y a éste qué bicho le picó?
Anyula: Dejalo, tal vez consigue algo bueno y trae plata… Me voy a bañar, gente. (Se va.)
Carmelo: ¿Confiamos en Chicho?
María: Hay que probar.
Marta (Entra.): Familia, acá tienen lo poco que conseguí.
Carmelo: ¿Cuánto tenés?
Marta: Seiscientos pesos.
Carmelo: ¿Tan poco?
Marta: ¡Bueno, che, tampoco les voy a vaciar la billetera!
Carmelo: Pero, si trabajás en un vivero, la plata no les va a faltar.
Marta: Ejem, bueno, a ellos sí.
María: Bueno, Carmelo, algo es algo.
Marta: Me voy a seguir trabajando, ¿sí? Más tarde vuelvo. Chau, viejos.
Carmelo: Chau, hija.
María: Suerte.
Cuando se va Martita, justo se choca con la nona.
Marta: Eeh, nona, ¿cómo le va?
Nona: Bene, bene, mangiare.
Marta: Pídale a papá, nona. ¡Chau, nona!
Nona: Mangiare.
Carmelo: Venga, siéntese. (Se sienta.)
María: Tome.
Don Francisco (Grita. Se oye su voz, no aparece en escena.): ¡Martita, no te vayas!
Marta: Me tengo que ir, don Francisco. ¡Después voy!
Don Francisco (Voz en off.): No, vení, que te necesito.
Marta: Llego tarde, abuelito, nos vemos. (Se va.)
Carmelo: María, con estos seiscientos pesos de Martita ¿qué hacemos?
María: Y… comprar remedios y alguna que otra cosa. (La nona pide comida.)
Carmelo: ¡¡Cállese la boca, la puta madre!! (La nona se asusta.)
María: Nona, vaya a la cama que ahora le llevo más comida, ponga la tele, canal italiano, que ahí voy. (La nona se va.)
Carmelo: ¡Esta vieja nos está matando!
María: Ya no sé qué más podemos hacer. (Se toma la cabeza.)
Carmelo (La abraza.): ¡Vamos a poder, vas a ver! (La suelta y se miran.) Sólo hay que tener más fe.
María: Ya la tengo toda gastada. (Suspira.) Me voy a llevar algo a tu nona y a don Francisco.
Don Francisco (Voz en off.): ¿Me llamaron?
Carmelo (Grita.): ¡No se meta!
Don Francisco (Voz en off.): Me llamaron. ¡Me necesitan! ¡¡Martitaaaaa!!
María: Vos te encargás de él. (María se va. Entra Chicho.)
Chicho: Che…
Don Francisco (Grita fuera de escena.): ¡Me llamaron! ¡¡Martitaaa!!
Carmelo (A Chicho.): Aguantame un segundo. (Se retira a la habitación de don Francisco y se oye un golpe.)
Don Francisco (Voz en off.): ¡¡Aaaayy!!
Carmelo (Vuelve.): ¡Y deje de gritar, si no, va a ser más fuerte!
Don Francisco: ¡¡Martita!!
Carmelo: ¡Cállese!
Chicho: Pobrecito, ¿sigue sin poder levantarse?
Carmelo: Sí, Dios, no doy más. (Se sienta.) Martita trajo plata, pero sólo $ 600.
Chicho: No nos alcanza, pero yo tengo la solución para deshacernos de los dos viejos podridos.
Carmelo: ¿Cómo?
Chicho: Mirá lo que compré. (Saca un frasco con veneno.) Esto es capaz de matar a un rinoceronte.
Carmelo: Con la nona no nos alcanza.
Chicho: Bueno, le ponemos ocho gotas, y si no la matamos pasamos al plan “B”.
Carmelo: ¿Cuál es?
Chicho: La dejamos en la villa un viernes a las cuatro de la mañana y nos vamos. Que sea lo que Dios quiera.
Carmelo: Bien, dale, poné las gotas. (Chicho trae un vaso de agua y empieza a contar las gotas.? Uno, dos, … cinco, ocho,… quince.¡Listo!
Carmelo: ¿No va a sufrir, verdad?
Chicho: No creo. A ver, leo los efectos secundarios: “vómitos, diarrea, posible ceguera, picazón, ronchas, salpullidos e incluso la muerte. ¡Warning!: no dar a personas menores de noventa años”.
Carmelo: Espero que no le den vómitos. ¿Quién le agarra el pelo, si eso ocurre?
Chicho: ¡De eso te hacés cargo vos!
Carmelo: Pero…
Chicho (Interrumpe): No jodás, aguantá que pase. Llamo a la vieja. ¡Nona! ¡Hay morfi!
Nona (Entra corriendo desesperada): ¡¡Mangiare, Il mangiare!!
Chicho: Tome, nona, tómese este rico juguito.
Nona: ¿Jugo?
Chicho: Es jugo… gusto a agua. (Carmelo lo mira y se golpea la frente.)
La nona toma el veneno, empieza a temblar. Carmelo y Chicho piensan que está muerta porque está inmóvil. Pero de golpe, la nona se levanta y empieza a pedir comida.
Chicho: Nona, vamos a ver a don Francisco. Vamos. (Triste.)
La nona y Chicho se van.
Carmelo: ¿Qué vamos a hacer?

Así pasan dos semanas en las cuales la familia está peor. No tienen dinero ni para pagar las cuentas. Se sienten terriblemente.
Un día, se encuentran Anyula, María, Carmelo y Chicho sentados, y llega Martita.
Marta: ¿Qué onda ustedes? Esas caras largas me dan ganas de vomitar.
María: ¿Qué cosas querés que hagamos? NOS ESTAMOS MURIENDO.
Chicho: Literalmente. (María lo mira con mala cara.) Perdón.
Carmelo (A Marta.): ¿Vos por qué estás tan feliz?
Marta: No sé si contarles. (Se sienta.) Bueno, si insisten tanto, les cuento. Resulta que hace dos semanas tuve un cliente (tose) y bueno… (Grito.) ¡ESTE SEÑOR SE ENAMORÓ DE MÍ!
Anyula: ¿Y?
Marta: Menos onda vos, Anyula.
Carmelo: ¡Marta!
Marta: Boe, ¡y este tipo me propuso casamiento! ¡Y yo dije que sí!
María y Carmelo (Se levantan de la silla.): ¿Cómo?
Marta: ¡Sí! ¿No están felices?
María: Pero decís que lo conocés hace dos semanas.
Chicho: Muy mal.
Marta: Pero es amor a primera vista.
Carmelo: ¿Cuántos años tiene?
Marta: Bueno, emm… sesenta y tres.
Chicho: ¡Roba cuna!
María: ¿Estás loca?
Marta: ¡Lo amo!
Chicho: Es grande.
Marta: ¡Entiendan!, es viejito y arrugado, pero todo un caballero. Me trata como una reina, me compra cosas, tiene plata y…
Chicho (Se para, la interrumpe.): Qué viva. ¿Cómo se llama?
Marta: Carlos.
Chicho: ¡Que viva Carlos!

Después de la discusión de Martita con su familia, aceptan que se case. Al mes, ya tienen todo listo y preparado. Ellos hacen una gran fiesta a la que concurren cuatrocientas personas.
Don Francisco está triste porque su amor se casa, pero feliz porque Carlos le pagó una operación para arreglarle la columna, y ya puede caminar. Y se implantó cabellos. La nona toma todo lo que quiere a cada momento, está feliz. Anyula se mudó a una casa nueva, pero ella sola, con todo equipado y trabajo. Chicho se fue a una vivienda como él siempre soñó, con una habitación exclusiva para probar temas cuando quiera, y una compañía discográfica lo contrató. En un mes, sale su CD de puro reggae, al estilo Chicho. Mientras que María y Carmelo viven en una mansión para ellos y la nona. María trabaja en su propio restaurante de elegancia, y Carmelo dejó su asqueroso empleo por uno más digno. Es el manager de Chicho.
En la fiesta, María, Carmelo y Anyula se encuentran sentados. La nona come y don Francisco mira a una mujer.
Carmelo: Valió la pena.
María: Ella se ve feliz.
Anyula: Muy…
Carmelo: Me alegro tanto por ella, se lo merece.
Llega Martita.
Marta: ¿Les gusta? ¿Cómo la están pasando?
Carmelo: Excelente. ¿Y vos?
Marta: Ni te cuento.
María: Nos alegramos por vos, hija.
Nona: AAAh, mamma mia… (Suspiro.) Schitto. (Significa ‘exploto’.)
Don Francisco: No lo creo.
Llega Chicho y se sienta.
Chicho: Hey, Martita, ¿cómo la estás pasando?
Martita: Diez puntos.
Chicho: ¿Sabés qué? Hablé con Carlos sobre cuando se conocieron. (Martita abre los ojos.) Me dijo que tuvo suerte en levantarte esa noche.
Carmelo: ¿Levantarte?
Chicho: Entonces le pregunté si te habías caído, y me dijo que no. Se rió y me dijo que fuiste la mejor puta de todas. (Todos la miran con cara de sorpresa.)
María: ¡¡Martita!!
Marta (Los abraza y canta.): ¡No hay nada más lindo que la familia unida!

TELÓN

¡Nos visitó Sergio Aguirre!

2009-11-12T15:15:00.000-08:00

Dirbi dijo: Estamos contentísimos, porque hoy, jueves 12 de noviembre, nos visitó un autor querido y admirado por todos los que disfrutamos de sus espléndidas historias: Sergio Aguirre, un cordobés simpático, divertido y muy afectuoso.
El encuentro fue en el SUM, con Sergio y los representantes de Escuelas Lectoras, Ana Silva y Diego Carballar. Estuvieron presentes los alumnos de los tres cursos que participan en el Proyecto, y los profesores Guillermo Birari y Adriana Maggio; la Prof. Adriana Santa Cruz llevó a su curso y luego se retiró, pues debía ir a trabajar a otro lugar; la Prof. María Inés Fanton tenía clase con primer año, por eso no estuvo presente. El alumnado de 2º2ª, 2º4ª y 4º2ª, había leído con mucho entusiasmo novelas del autor en distintas oportunidades. El encuentro fue divertido y dinámico; consistió en preguntas de los alumnos y respuestas del visitante, que se refirió a circunstancias de producción, anécdotas, lecturas preferidas, modalidad de escritura, etc. Las preguntas fueron interesantes y muy bien pensadas, y motivaron respuestas llenas de humor y simpatía. La semana próxima tendremos los comentarios escritos de los chicos; a juzgar por lo que vimos, la reunión fue muy estimulante y los llenó de alegría.
Estamos muy agradecidos a Escuelas Lectoras, que nos eligió para el encuentro con Sergio. Nos llena de satisfacción que, cuando tienen propuestas de talleres o visitas, piensen que van a encontrar en nosotros una respuesta entusiasta. Nosotros sabemos, también, que podemos contar con ellos cada vez que se lo solicitamos.
Estamos llegando a fin de año, y esta reunión es un regalo que no esperábamos, que nos llena de satisfacción y suma calidad y alegría a nuestro Proyecto de lectura.
Gracias a todos, por su participación inteligente y entusiasta. Un beso grande. Adriana Maggio

Poemas de 2º4ª y 2º5ª

2009-10-31T14:45:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola a todos. Aquí van algunos de los poemas de los chicos de 2º4ª y 2º5ª, que ilustraron, musicalizaron y recitaron con mucho talento, en la Feria escolar del 23/10. Estoy segura de que van a disfrutarlos. Más adelante tendrán los demás:

"Amor mío" (Alejandro Pontoriero)

Mi amor, ángel de mi vida
que despertaste pasión en mí.
Todo el amor que te di
atrapó tu corazón,
para que no te fueras.
Tu cuerpo, cual guitarra,
me enamoró.
Y me sentí
tan alegre como las flores
agitándose en el viento.

Sin título (Alejandro Tulián)

Tu imagen infantil
me recordó que
la vida se resume
poco a poco.
Cuando desperté
me miré al espejo:
había perdido
toda una vida.
Y recordé cuando
tú me ofreciste la manzana
de tu corazón.

"El auto de policía" (Juan Castillo)

El auto de policía
era el favorito
entre todos.

Varias tardes
pasé jugando
con él.

Hasta que vino el destructor,
que, en este caso,
es mi hermano menor.

Sin título (María belén Gil)

Tu imagen infantil
atrapó mi corazón,
cuando te vi
en aquel balcón.

Se llenó de colores
el cielo,
cuando te observé
tan bella allí.

Jugabas, saltabas,
soñabas que el mundo era
multicolor.

Sin título (Federico Otamendi y Federico Ermosa)

Yo he querido decirte
que me volvés loco,
quedo perdido en tus labios.

Ahora yo
creo en el destino,
quiero conocerte
y que te quedes conmigo.

Sólo pienso en ti,
mi hermoso sol,
no hay invierno,
si estoy con vos.

Sin título (Lucas Schmuker)

Ceñidos cuerpos se entrelazan
sobre la mullida cama.
El color rojo de la fruta
no me deja pensar en otra cosa.
La piel de mi alma gemela
se parece a las sábanas
recién lavadas con aroma a fresas.
Su cuerpo es como una rosa,
con su fino tallo y su hermosa cara.
En su cuerpo encuentro su verdadera belleza,
su piel, las frutas y flores.

"Lo que tú me ofreciste" (Carolina Fernández)

Tú me ofreciste la manzana,
una manzana podrida en el amor.
Yo te di toda mi vida,
y tú sólo me ofreciste esa manzana
que me hizo mal.
Esa manzana quedará para siempre en mi
corazón,
podrá pasar el tiempo, pero jamás te podré
olvidar,
porque aunque hayas jugado conmigo,
tú fuiste mi primer amor.
Por eso mi amor te digo
que tu amor es la eternidad
que reposa ahora en mi pobre corazón.

Sin título (Camila Delgado)

Ceñidos cuerpos se entrelazan.
Afuera la noche fría,
adentro el amor que abraza.
Lustrosa cabellera
sobre la mullida cama.
Blanca luz de estrella
alegra el corazón.
Ambos las manos juntas
ahora que
atrapó tu corazón.

"Mi muñeca" (María Laura martínez Leiva)

La muñeca,
mi muñeca,
mi primera muñeca.

Mi muñeca,
la que me acompaña
en las noches frías y temidas.

La que siempre
está ahí
para besarla y abrazarla.

Felicitaciones a los poetas. Nos vemos en los próximos poemas. Un beso grande. Adriana Maggio

Feria escolar

2009-10-23T16:18:00.000-07:00

Dirbi dijo: ¡Y se hizo la muestra! Quiero felicitar calurosamente a los profesores del Proyecto de Lectura: Marinés, Adri Santa Cruz y Guille, a la Prof. Mercedes Playán, y a todos los chicos que participaron, por la calidad de los trabajos que expusieron: los poemas ilustrados de 2º4ª y 2º5ª, la revista de 4º (con ese título maravilloso: "Un mundo casi perfecto"), el video de 2º2ª, la lectura musicalizada de poemas de 2º4ª (un verdadero logro, dado lo difícil que es leer algo propio frente a tanta gente), en fin, una verdadera fiesta de talento y dedicación. Además, quiero destacar la labor de la profe Graciela Torres y sus alumnos de 1º1ª, que representaron la escena de La nona: ¡buenísimo!, y de todos los profesores de Lengua y Literatura, Inglés y Francés, que llenaron el SUM con maquetas, carteles, juegos y textos, muy creativos y de excelente calidad. ¡Muchas felicitaciones para todos! Fue un placer compartir esta jornada con todos Uds. Un beso grande. Adriana Maggio

Atención, chicos trabajando

2009-10-10T17:39:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola a todos. Como muchos saben, estamos preparando una muestra en la escuela. Será el 23 de octubre, y a ella están invitadas escuelas primarias de la zona, para que nos conozcan a través de lo que hacemos. Quiero destacar el trabajo de los alumnos que integran el Proyecto de Lectura, por su compromiso y creatividad. Los chicos de 2º4ª T.M. están dando los últimos toques a la ilustración de sus poemas intertextuales, guiados por la Prof. María Inés Fanton. Marinés está contentísima con el empeño y habilidad de sus alumnos, que lograron un ensamble armonioso entre la palabra y la obra plástica: se resignifican mutuamente.
Los chicos de 4º2ª T.M., apoyados por la Prof. Adriana Santa Cruz, hicieron una revista con entrevistas e información varia, y van a editar unos cuantos ejemplares. Esto supone discusión de proyectos, búsqueda de consenso, y un gran trabajo de lectura, corrección de estilo y armado.
2º2ª T.M., con los Prof. Guillermo Birari y Adriana Maggio, se abocó a la tarea de filmar un video titulado "Para variar...pensemos", que trata del biopoder y de la frivolidad y contradicción que caracterizan a la televisión. La actividad requirió muchas horas de trabajo fuera de la escuela, y pudo ser realizada gracias a la buena disposición de los chicos, y a la hospitalidad de la familia Piergentili, que ofreció generosamente su casa. Ah, además, va a ser presentado en el concurso "Hacelo corto".
Estamos ansiosos por presentar nuestras obras en sociedad. Felicitaciones a todos, y muchas gracias por el esfuerzo y el entusiasmo. Adriana Maggio

Bienvenida Adri

2009-09-27T17:38:00.000-07:00

Adri: Pasaron 3 meses desde la ultima vez que tuvimos el gusto de compartir con vos nuestro tiempo de sociego escolar en la sala de profesores.
Pasaron 3 meses desde la hermosa salida al museo Larreta, que creo va a quedar grabada como un hermoso recuerdo en la memoria de todos aquellos que pudimos compartir con vos esa hermosa mañana invernal...
Lamentablemente luego no pudimos compartir con vos la vuelta a clases y los actos del dia del maestro, del dia del profesor y del dia del estudiante...
Tu ausencia en estos tres meses se sintio, pero solo en parte, porque todos tus amigos sabiamos que estabas junto a nosotros en cada una de las actividades que nos toco organizar y en cada una de las clases que nos toco planificar.
Por eso desde este humilde comentario, hacemos llegar, aquello que creemos es una sintesis de lo que en estos momentos pensamos profesores, alumnos y todos aquellos que formamos parte de la comunidad del comercial 7:

FELIZ RETORNO ADRI

Llega la estación del renacimiento

2009-09-20T09:05:00.000-07:00

Dirbi dijo: Llega la primavera y, con ella, la renovación de nuestro mundo. Todo reverdece, todo se endulza, todo se inaugura. Deseo que esta nueva oportunidad de renacer nos encuentre a todos dispuestos a transitar nuevos caminos, a hacer lo que habíamos postergado, a cambiar lo que no nos hace felices, a abrir el corazón con más generosidad, a dar la mano que no tendimos, a ver con ojos nuevos lo que nos rodea, a escribir nuevos textos, a leer nuevos libros, a mirar con optimismo y esperanza nuestra realidad, sabiendo que nuestra mirada y nuestra acción pueden convertirla en algo mejor para todos. Un beso grande, y mi deseo de que no dejemos pasar la oportunidad de estrenar emociones. Que el amor y la alegría los acompañen. ¡Feliz Primavera! Adriana Maggio

Resúmenes de la salida al teatro 2º2º

2009-09-08T17:17:00.000-07:00

Una vez más creemos que dentro del proyecto de estimulación de la lectura, publicar el pensamiento vivo de nuestros alumnos es la mejor forma de tener una visión holística sobre: ¿ Qué les pareció La Nona?
Por eso a continación reproducimos los resúmenes de los chicos de 2º2º Turno Mañana

Me pareció medio loco, porque no me pareció una obra para un lugar tan chico y sin aire.
La comedia me re gustó, me divertí con la nona, comiendo todo el día y Chicho que no laburaba y también cuando murieron todos quedó la Nona sola.
Muy Bueno

Mauro Baldizzoni

Al final fuimos en micro escolar ¡
Estuvo muy buena la obra.
Me divertí mucho con la Nona. Me gustó también ir en micro. Estuvo buenísimo: Muy buena salida

Evelyn Caruso

Me gustó mucho la salida, viaje en micro y los demás cursos en colectivo o en subte.
La obra estuvo muy buena, aunque yo ya la había visto. Los actores estuvieron muy bien.
El estado del teatro no era muy bueno pero a pesar de todo la pasamos bien

Diana Gómez Da Silva

La obra me gustó mucho, estuvo muy buena. Me reí mucho, la parte mas graciosa fue cuando la Nona todo el tiempo pedía comida para comer
Fue una salida re divertida, esperamos salir de nuevo a una salida como la que hubo

Yanina Ruiz

La obra me pareció muy buena. Me divertí mucho con todos los personajes, en especial con Chicho que era un vago que no quería hacer nada y que me recuerda a alguien…
La pasé muy bien, la obra La Nona estuvo de diez.

Nicolás Fernández

El teatro me pareció un poco pequeño para lo que es la escenografía, los asientos.
El viaje me pareció muy bueno.
Los actores de lujo. Se los veía muy concentrados en su tarea. Salvo las instalaciones que se vieron algunas falencias
En fin, la salida en líneas generales fue muy buena, salvo por pequeñas cosas que se pueden solucionar.

Federico Gammella

La obra me gustó mucho, estuvo muy buena, me divertí mucho.
Estuvo muy bueno que al final fuimos en micro.
No me gustaron las condiciones del teatro (El telón, las sillas rotas)
Lo disfruté mucho y ojalá se repita.

Belén Martínez Leiva

La obra me gustó mucho, me pareció muy divertida. Me reí mucho.
No me gustó mucho que los demás chicos fueran en colectivo y subte.
Pero la verdad que la pasé muy bien y espero que hagamos más salidas como esta.
Yamila Mora

Blogs

2009-09-06T07:12:00.000-07:00

Dirbi dijo: estar con licencia tiene sus encantos. Uno de ellos es tener tiempo para recorrer los distintos blogs que fueron surgiendo a partir del Proyecto de Lectura, o por iniciativa particular. Lo notable es que, aunque todos son "blogs", cada uno tiene una faceta especial que lo hace único: "losdecuartosegunda" tiene, sobre todo, la palabra; el blog de Florencia tiene la poesía; "lospibesdelaneso", la fotografía; "federicogammella", la música (de su autoría, y ajena)... Hay varios más, de los cuales ya hablamos alguna vez en "reletra", que también tienen su identidad y su atractivo particular. Felicito calurosamente a todos los que dedican tiempo y talento a darles vida a sus blogs: es como si entre todos estuviéramos tejiendo una red de amistad, que comunica y contiene. Ya que se acerca la primavera, les mando un poema de amor, de mi autoría. Espero que les guste. Un beso grande para todos. Adriana Maggio

"Alumbramiento"
Naciste mis labios
con tu beso.
Y di mi primer vagido.
Con la palabra olvidada
destejiste los trapos viejos
que vestían mi corazón.
Tu caricia barrió la arena,
destrabó el abrazo del miedo.
Fuiste como el sol en la espalda,
la inauguración del ángel.
Mi bautismo de fuego.

Salida al teatro

2009-08-30T15:40:00.000-07:00

¡Hola! El viernes fuimos al teatro "El vitral" a ver la obra La nona. Creo que más allá de los inconvenientes de la salida, hay que destacar lo bueno y eso bueno se produjo por los chicos. En primer lugar, 4º 1ª y 4º 2ª fueron solos al teatro. Se manejaron perfectamente, se portaron muy bien durante la obra y dieron un ejemplo de responsabilidad. Los segundos que viajaron en colectivo con Guillermo Birari, Inés Fantón, y conmigo no pudieron haberse portado mejor. Fueron absolutamente respetuosos, no molestaron a nadie y no hubo que llamarles la atención para nada.
Para decirlo una y mil veces, lo más positivo es que, como adultos, no siempre hacemos las cosas bien, pero muchas veces podemos confiar en nuestros adolescentes que no tienen la cabeza tan hueca como algunos creen.
Seguramente, pronto vamos a publicar los comentarios de los chicos.

Nuevo blog

2009-08-27T20:28:00.000-07:00

Adriana Maggio ya les contó acerca del nuevo blog de los chicos de 2º 2ª turno mañana. Para que sea más fácil para todos acceder les dejo el link que los lleva directamente:

http://www.lospibesdelaneso.blogspot.com/

Por mi parte, me alegra que ya haya otro blog de nuestra escuela y, encima, creado por los propios chicos.

No tengo resto: todo es suma

2009-08-27T11:30:00.000-07:00

Dirbi dijo: hoy tuve la alegría de saber que los chicos de 2º2ª T.M. abrieron un blog: www.lospibesdelaneso.blogspot.com. Lo iniciaron con una de las fotos que nos sacamos en el museo Larreta (gracias por el cariño que eso demuestra). Es muy importante lo que hicieron, entusiasma y reconforta. Les deseo toda la suerte, que haya muchas entradas, que los lean muchas personas y que se escriban muchos comentarios. Abrieron una puerta a la comunicación, un espacio para decir su palabra: ¡muy bienvenidos! Un beso grande para todos. Aquí va un texto que me parece oportuno:

GENTE DE PALABRA

Todo inicio es una esperanza, lleva en sí el germen de múltiples comienzos, de concreciones maravillosas, insospechadas.
Tomar la decisión de manifestarse a través de la palabra escrita es un signo de valentía y compromiso, porque la palabra escrita es un retrato nítido de su autor, un espejo en el que se refleja rasgo a rasgo la identidad del que escribe.
Vivimos tiempos en que el sistema de vida nos automatiza, fatiga y degrada nuestras emociones y sentimientos, y pone en riesgo nuestras cualidades esencialmente humanas: el ser humano como tal está en peligro de extinción.
Pero nos queda la palabra escrita, ese prodigio que nos diferencia de todas las especies de la tierra, instrumento de resistencia, fuente de energía para todos, ventana a la verdad que hace libre.
Puesto que escribir es un acto de búsqueda, descubrimiento y aceptación de la propia intimidad, también es inevitablemente un camino de encuentro con los otros. La palabra escrita es el único espejo que, a fuerza de reflejar la verdadera cara del que escribe, se transforma en cristal y permite ver los rostros de los demás.

ESCRIBE: TÚ Y EL MUNDO SABRÁN QUIÉN ERES.

“CONÓCETE A TI MISMO Y CONOCERÁS EL MUNDO”

Adriana Maggio

De todo un poco

2009-08-20T12:34:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hoy tuve el placer de entrar al blog llamado educacionyblogs.blogspot.com, por invitación de la Sra. Nancy Morales: es un buenísimo espacio para estudiar, aprender, enterarse, enlazar con otros blogs, etc. Nancy tuvo el lindísimo gesto de subir nuestro blog "reletra", de manera que todos los que entren a ese blog de educación puedan conocernos. Invito a mi vez a todos Uds., para que se den una vuelta por ese espacio:
http://educacionyblogs.blogspot.com/2009/08/reletra-la-palabra-ajena-la-palabra-de.html. Hay muchísimas cosas para ver, además de la mención de nuestro blog. Muchas gracias, Nancy, y felicitaciones por el blog. Adriana Maggio

Museo Larreta

2009-08-17T14:17:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, chicos: aquí va información muy interesante proporcionada por la profe Marinés Fanton. Ojalá puedan ir y disfrutar del museo. Cariños. Adriana Maggio

Desde la antigüedad los hombres han buscado perdurar a través de sus rasgos individuales. El retrato como género artístico se desarrolló en Occidente en tendencias que privilegiaron el parecido físico, la idealización o la posición social del personaje representado.En los retratos de la Colección del Museo Larreta observamos el proceso histórico de este género artístico, desde el medioevo hasta nuestros días. Se exponen piezas relevantes obtenidas gracias a la donación de los herederos de Enrique Larreta, y otras transferidas en los años setenta desde el Museo Isaac Fernández Blanco.

En el sector privado de la casa presentamos retratos, caricaturas y fotografías del escritor, las cuales nos hablan de su particular ubicación en la sociedad argentina.

Cierre . domingo 23 de Agosto .

El origen del retrato
Entre los siglos XIV y XV, las imágenes que expresaban la devoción religiosa se pintaban sobre las paredes o en tablas de madera. Aquellos que encargaban y financiaban dichas obras -principalmente la nobleza o el clero- tenían un lugar destacado en las mismas como “donantes”.

En la colección del Museo Larreta encontramos la tabla Virgen con Niño y donante, del Maestro Pedro Espalargues, como ejemplo de esta práctica.

El Retrato de Corte
Las tendencias humanísticas imperantes en la Europa del siglo XVI cambian la visión del hombre con respecto a sí mismo. El interés por exaltar la virtud y perpetuar la fama llevó a soberanos y nobles, funcionarios reales y dignatarios de la Iglesia, a contratar pintores que pudieran crear este tipo de obras. Surge así la figura del “Retratador”, un artista dedicado sólo a la ejecución de este tipo de pinturas. Las mismas eran exhibidas en palacios reales o de la aristocracia.

En el Salón Comedor del Museo se muestran cuatro retratos de Corte, originalmente propiedad de la familia Dietrichstein hasta el año 1948. Los retratos de los archiduques Ernesto y Rodolfo fueron realizados por el pintor Alonso Sánchez Coello; de su discípulo Pantoja de la Cruz son los de Adam de Dietrichstein y su esposa Margarita de Cardona.

Retrato ecuestre del Conde de Lemos
En la América hispana el poder real es delegado en el Virrey, personificación del monarca fuera de España.
El personaje retratado es don Pedro Antonio Fernández de Castro, X Conde de Lemos, quien fue Virrey del Perú entre 1666 y 1672.

Retrato del Cardenal Belluga
Luis Antonio de Belluga y Moncada tuvo un papel destacado durante la Guerra de Sucesión Española a principios del siglo XVIII. Colaboró a instaurar la nueva casa real de los Borbones en el trono español.

Retrato de Dama
Expresión de la escuela hispanoamericana del siglo XVIII, este retrato nos presenta a una dama de la alta sociedad virreinal limeña.

Santa Teresa
Reproducción cuyo original pertenece a los descendientes de Enrique Larreta. Está atribuido al pintor italiano Juan Narducci, conocido como Juan de la Miseria, discípulo de Sánchez Coello. Fue realizado a mediados del Siglo XVI.

Retrato de Enrique Larreta por Ignacio Zuloaga, París 1912
La ciudad de Ávila se halla indisolublemente ligada a Enrique Larreta; es allí donde tiene la primera visión de Ramiro, héroe de su célebre novela. Zuloaga lo retratará ante sus murallas creando una imagen altamente simbólica.

Enrique Larreta visto por otros pintores y por él mismo
Innumerables son las imágenes de Enrique Larreta. Sin embargo todas -las más logradas y las menos- traslucen la estampa señoril, la elegancia, el aire distinguido y distante del hombre de mundo dedicado a las letras.

La caricatura.
Otra forma de mirar y ser mirado
Una caricatura exagera -a veces cruelmente- los rasgos de una persona o situación con objeto de transmitir un mensaje; con frecuencia sarcástico. Enrique Larreta no escapó al ojo esperpéntico de muchos artistas reconocidos como Lino Palacio, Pelele, Cao o el francés Rouveyre.

Fotografías de Enrique Larreta
Si bien las preferencias de Larreta se inclinaban por el prestigio del retrato pictórico, no era ajeno a los avances de la técnica. La fotografía, e incluso el cine, fueron me-dios de expresión que utilizaría en beneficio de su arte.

Formá parte de un Retrato de Corte

Ambientación para fotografiarte en familia o con amigos junto a un retrato de Corte del Siglo XVII. Todos los días en forma paralela a la muestra. Traé tu cámara.

Actividades para adultos

Conferencia “El retrato en la colección del Museo Larreta ”
A cargo de Lic. Ana M. Schmidt y Lic. Valeria Bortoletto.
Domingo 23 de agosto, 17.00hs

Ciclo de Cine Español

Domingo 16 de agosto a las 17.00hs
Alatriste (2006). Director: Agustín Díaz Yanes. Duración: 147 minutos.

Actividades para niños

Talleres de Arte y Juego para chicos con sus familias
Sábados y Domingos a las 16.15hs

Formá parte de un Retrato de Corte
Ambientación para fotografiarte en familia o con amigos junto a un retrato de Corte del Siglo XVII. Todos los días en forma paralela a la muestra. Traé tu cámara.

MUSEO DE ARTE ESPAÑOL ENRIQUE LARRETA
Juramento 2291

HORARIOS
MUSEO Y JARDÍN
Lunes a Viernes de 14.00 a 20.00hs / Sábados, Domingos y feriados de 10.00 a 20.00hs
Valor de la entrada al museo: $1 / Jueves: entrada gratuita.

BIBLIOTECA
Lunes a Viernes de 12.30 a 18.30hs

ASOCIACIÓN AMIGOS DEL MUSEO LARRETA
Lunes a Viernes de 14.00 a 19.00hs - Vta. de Obligado 2139

VISITAS GUIADAS
AL MUSEO

Lunes a viernes a las 17.00hs
Sábados, domingos y feriados a las 16.00 y 18.00hs

Instituciones Educativas y grupos organizados, solicitar turno al (54.11) 4784-4040
4783-2640 int.18 de Lunes a Viernes de 10.00 a 18.00hs

Recorridos participativos y taller de Arte y Juegos para los chicos y sus familias.
Sábados y domingos 16.15hs

AL JARDÍN

1er. Sábado de cada mes a las 15.30hs y 17.00hs

ÀREA EDUCATIVA
CAPACITACIÓN DOCENTE . CURSO DE CePA .

En nuestro museo y desde el año 1999 se desarrolla en colaboración con el Ministerio
de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en su área de capacitación
docente (CePA), un curso interdisciplinario (Historia, Literatura e Historia del Arte),
en el cual se vinculan los contenidos curriculares escolares con la colección del Museo.

Sábados de 9 a 12hs

Dirigido a docentes de Educación Media. Curso con puntaje.

En el segundo cuatrimestre el curso de CePA tratará de introducirnos en el fascinante mundo
europeo del siglo XVI, el desarrollo del pensamiento moderno, el paradigma renacentista, la
hegemonía española, la ampliación del horizonte geográfico y astronómico, la ruptura de la unidad religiosa, etc.

El curso plantea un abordaje interdisciplinario: Historia, Arte y Literatura. En este último aspecto se abordarán las obras cásicas desde un enfoque contemporáneo a través de recursos actuales como
el cine.

Para mayor información
Museo Larreta - Juramento 2291 / 4783-2640 / 4784-4040 Int.18
CePA (Centro de Pedagogías de Anticipación) ó los Centros de docentes.

MUESTRA
PERMANENTE

En 1962 se fundó el museo y creció su patrimonio con nuevas adquisiciones y donaciones.
Hoy su visita puede ser un buen disparador para conocer la problemática de la sociedad española
de los siglos XVI y XVII, que indudablemente está en los sustratos de nuestra compleja
identidad nacional.

CURSOS Y TALLERES
HISTORIA DEL ARTE

Art Nouveau y Belle Époque. (julio.agosto.septiembre)
Pintura Norteamericana. (octubre.noviembre)
martes de 18.30 a 20.00hs
Profesora: Arq. Eleonora Toro

Jardines Italianos. Siglos XV y XVI. (agosto)
Grecia, cuna de Occidente. (septiembre.octubre)
La España de Felipe II. (noviembre)
viernes de 15.30 a 17.15hs
Profesoras: Arq. Claudia Alcatena y Arq. Eleonora Toro

HISTORIA DEL ARTE COMPARADA

Las vanguardias artísticas de 1924 en adelante . Las vanguardias en los países
de América Latina. (julio a noviembre)
miércoles de 19.00 a 20.15hs
Profesoras: Lic. María Inés Saavedra.

TALLERES

Ojo de Artista. (julio a noviembre)
Taller de dibujo y pintura con modelo vivo.
lunes y viernes de 10.00 a 12.00hs
jueves de 16.00 a 18.00 y de 18.15 a 20.15hs
Profesora: Artista plástica, Iris Nó.

Taller para narrar al público infantil. (agosto a noviembre)
El juego como motor de la narración. Lo que se trae, lo que se adquiere.
Leer, seleccionar y preparar un cuento. Son tres ejes a trabajar.
Habilidades y técnicas para narrar y leer en voz alta.
Destinado a docentes, bibliotecarios y público en general con o sin experiencia.
lunes de 18.00 a 20.00hs
Profesora: Juana La Rosa.

Teatro para adultos . (julio a noviembre)
martes de 19.00 a 21.00hs
miércoles de 18.00 a 20.00hs
Profesora: Silvana Prieto.

Informes . Juramento 2291
(54.11) 4784-4040 / 4783-2640 int.19 / Lunes a Viernes de 14.00 a 18.00hs

ESPECTÁCULOS
TEATRO PARA NIÑOS . Grupo La Galera Encantada

TECHITO POR SI LLUEVE
de Héctor Presa
sábados y domingos 15.00hs

BOLSILLITOS
de Héctor Presa
sábados y domingos 16.15hs

HISTORIA CON CARICIAS
versión de Héctor Presa
sábados y domingos 17.30hs

Entrada: $18
Mendoza 2248

Informes sobre funciones . 4786.0280

¿CÓMO LLEGAR AL MUSEO?

Líneas de Colectivos: 44, 55, 60, 63, 64, 65, 80, 113, 114, 118, 152, 41, 68, 67, 59.
Línea de subterráneo: D - Estación Juramento.
Línea de tren: Mitre - Estación Belgrano C.

INFORMES

Juramento 2291 ó Vta. de Obligado 2139 / (54.11) 4783-2640 / 4784-4040

ÁREAS DEL MUSEO LARRETA . CONTACTOS .

...

Hagamos de cuenta que...

2009-08-04T16:38:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, chicos de 2º2ª, 2º4ª y 3º2ª T.M. Hagamos de cuenta que no estoy con licencia, y que tenemos nuestras clases en la escuela regularmente. Como todos han leído (¿los leyeron, no?)los tres cuentos de Mireya Keller (que dejé en la fotocopiadora de la escuela), les propongo la siguiente consigna de escritura, relacionada con "Los hombres no lloran": Como recordarán, el que cuenta es el narrador niño, que relata en 1ª persona su propia historia. Les propongo un cambio de narrador y de perspectiva: Pónganse en la piel de la novia del padre, y cuenten la historia en 1ª persona, con la voz y la mirada de ese personaje. Deben contar desde la cancha, hasta el final de la historia (internación del nene), como si Uds. fueran la novia del padre, con las emociones, temores y limitación de ese personaje. Recuerden que hay muchas cosas que no va a poder contar, porque las ignora, y que van a decir otras tantas (éstas tienen que inventarlas, de manera coherente con la historia), que el chico no podría conocer, pero siempre sin apartarse ni contradecir la historia escrita por Mireya Keller. Cuando tengan sus relatos, déjenselos al preceptor o preceptora, y yo veo cómo hago para retirarlos. Mucha suerte con la escritura. Si tienen dudas, pueden consultarme por este medio, haciendo un comentario: voy a abrir el blog todos los días, y les contestaré a la brevedad.
Por favor, a todos los que no hayan hecho los trabajos que se les indicaron en julio, háganlos y entréguenlos en Preceptoría o al Prof. Birari; yo voy a corregirlos y cerrarles las notas del 2º trimestre (si no me entregan trabajos, no puedo calificarlos).
Cariños para todos. Adriana Maggio

De todo un poco

2009-07-31T08:19:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola a todos: seguramente ya estarán enterados, pero por las dudas lo repito por este medio: el lunes 3/8 reiniciamos las clases, y los exámenes previos quedan para 10, 11 y 12/8. Yo no voy a poder acompañarlos el primer tiempo, porque tuve un pequeño accidente, como resultado del cual me esguincé y fisuré el tobillo derecho, así que estoy obligada al reposo.
A todos mis alumnos, les pido que por favor entreguen a la autoridad que se los solicite, los trabajos que debían hacer para agosto: yo voy a corregirlos, y así podremos subsanar algo del problema, si no se consigue suplente enseguida.
Les deseo un feliz regreso y mucha suerte con los exámenes previos. Hasta pronto. Un beso grande. Adriana Maggio

Día del Amigo

2009-07-19T07:04:00.000-07:00

Dirbi dijo: Para tod@s, compañer@s y alumn@s, ¡Muy feliz Día de la Amistad! Gracias por ser amistos@s y permitirnos serlo con tanta alegría. Un beso grande para tod@s. Adriana Maggio

Comentarios de 2º2º

2009-07-08T20:38:00.000-07:00

Hemos leído detalladamente los informes presentados por nuestros alumnos de 2º2º; creemos que los mismos expresan de manera clara y contundente los objetivos de la salida al museo Larreta y del proyecto de estimulación de la lectura:

“Creo que las asignaturas de lengua, historia y plástica, se relacionan y mucho, porque no solo hay que ver las obras de un autor, sino también hay que entender y además ver en qué época se hizo, cómo se hizo y dónde se hizo”.
“Por eso creo que las tres materias son muy importantes para conocer más sobre la vida de un autor”
Federico Gammela 2º2º

“La visita fue muy entretenida, me gustó la grandeza de la casa, su estructura en las puertas, pisos, paredes y demás cosas. El jardín fue impresionante, parecía una plaza dentro de una casa. Muy bueno todo”
Dante Barrionuevo 2º2º

“La visita al museo Larreta me gustó mucho, la verdad que la pasamos muy bien, me encantó la casa de Larreta y su hermoso jardín y nos mostró muchos elementos de Felipe II que es lo que estamos viendo en historia”
Yamila Mora 2º2º

“La visita estuvo muy interesante, me gustó mucho. No despertó ningún interés especial en alguna asignatura, pero estuvo buena porque me ayudó a informarme de cosas que no sabía y además a redondear otros temas”
Diana Gomez Da Silva 2º2º

¡Realmente estimulante!

2009-07-06T07:06:00.000-07:00

Dirbi dijo: leí los comentarios de los chicos de 2º4ª, referidos a la visita al museo Larreta. Todos saben que esa salida se enmarca en el Proyecto de estimulación de la lectura, y quiero decirles que las apreciaciones de los alumnos acerca de todo lo que despertó en ellos esa visita nos estimularon particularmente a los profes, porque varios dijeron que tenían ganas de saber más de Larreta y leer más sus obras, y otros quedaron enamorados de poemas del Siglo de Oro que recibieron como regalo por ganar alguno de los juegos que se hicieron en el jardín. No pudieron habernos hecho un regalo mejor: nos demostraron que nuestra propuesta va por buen camino. Les prometemos acercarles el material de lectura que les interesa, y les agradecemos infinitamente la respuesta tan comprometida y entusiasta. Un beso para todos y ¡feliz receso! Adriana Maggio

Cacería en la Web: el museo Larreta

2009-06-29T10:20:00.000-07:00

Introducción

Ustedes tuvieron oportunidad de visitar el museo Larreta y de conocer bastante acerca del autor y de su época. Ahora es el momento de ahondar en algunos de esos conocimientos a través de esta cacería en la Web. Para contestar las preguntas sigan los diferentes enlaces y escriban las respuestas en un documento de Word. En ese documento, copien las preguntas con sus respuestas y luego entréguenlo en la clase de Lengua o de Literatura.

Preguntas

1. ¿Qué géneros literarios cultivó Larreta? ¿En qué obras se nota su gusto por la reconstrucción histórica?

Recursos

http://es.wikipedia.org/wiki/Enrique_Larreta

http://www.todo-argentina.net/Literatura_argentina/Biografias_de_literatura/larreta.htm

Pregunta

2. ¿Qué fue el Modernismo? Caracterizarlo brevemente. A partir del segundo enlace, justificar por qué las descripciones que aparecen en La gloria de don Ramiro son modernistas.

Recursos

http://www.museolarreta.buenosaires.gov.ar/larreta_modernismo.htm

http://www.museolarreta.buenosaires.gov.ar/larreta_lagloria.htm

Pregunta

3. ¿Cómo se relacionan el arte, la historia y la religión dentro del museo?

Recursos

http://www.museolarreta.buenosaires.gov.ar/larreta_colecciones.htm

http://www.museolarreta.buenosaires.gov.ar/larreta_jardin.htm

http://www.museolarreta.buenosaires.gov.ar

La gran pregunta

A partir de lo investigado y de la visita realizada al museo, ¿cuál creen que es el valor de la casa de Larreta más allá de lo económico? ¿Qué les aportó el conocimiento de la vida, la obra y el entorno de este escritor? (Realizar un texto de por lo menos diez renglones).

Para saber más

2009-06-29T09:56:00.000-07:00

Dirbi dijo: hola a todos. La Prof. Adriana Santa Cruz ideó una cacería en la web -relacionada con la visita al museo Larreta-, que presentaremos a la brevedad.¡Anímense a hacerla, y preséntenla! Mucha suerte con la caza... Adriana Maggio

Para disfrutar en el museo Larreta

2009-06-28T19:21:00.000-07:00

Dirbi dijo: Por amabilidad de la Prof. María Inés Fanton, podemos pasar esta información: El miércoles 1º de julio se inaugura en el museo una exposición de retratos, caricaturas y fotografías de Larreta, que se exponen gracias a la donación de herederos de Enrique Larreta y a transferencias del museo Fernández Blanco. La colección del museo tiene retratos que datan del medioevo hasta nuestros días. Seguramente va a ser muy interesante, así que invitamos a todos a acercarse.
Otra del museo: el 3 de julio a las 17 hs. va a contar cuentos una narradora oral de lujo: Juana La Rosa. La entrada es de $20. No se la pierdan, porque es excelente. Cariños a todos. Adriana Maggio

Visita al museo Larreta

2009-06-26T20:51:00.001-07:00

Hoy realizamos, finalmente, nuestra visita al museo Larreta. Los cursos que fuimos, 2º 4ª, 2º 2ª y 4º 2ª, disfrutamos de un momento muy especial en el que sentimos el privilegio de conocer la casa de uno de los buenos escritores argentinos del Modernismo. Dentro del marco del Proyecto de Lectura, la visita significó el ensamble perfecto entre Historia, Artes Plásticas y Literatura. Como escritor, Larreta publicó, entre otras obras, La gloria de Don Ramiro, pero se interesó, además, en la colección de diferentes objetos de arte. Tanto en su novela como en su afán como coleccionista, este autor mostró un gran conocimiento de la historia, especialmente española. Su casa, ambientada en el siglo XVI, es una muestra de lo que fue la España de Felipe II con todos los conflictos políticos, sociales y religiosos que la atravesaban.
Durante la visita recorrimos las distintas habitaciones de la casa, nos enteramos de cómo vivía la gente en el XVI, de cuál era el pensamiento de Larreta y aprendimos a valorar el patrimonio del museo que tiene piezas únicas, algunas de las cuales ni siquiera se encuentran en Europa.
Los cursos disfrutaron muchísimo de la visita. La charla de la guía fue muy amena y logró crear un clima de atención hacia lo que estábamos mirando.
El jardín de la casa merece, sin duda, un párrafo aparte: realizado como copia de un jardín morisco, es una invitación a agudizar la vista, el olfato, el tacto, y a dejarse llevar por un entorno que nos hace sentir protagonistas de otra época.
Como docentes, felicitamos a los chicos que acompañaron la salida con una muy buena predisposición y un comportamiento excelente. La visita terminó en la plaza frente al museo, con un picnic que completó una mañana más que agradable.

25 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE MICHEL FOUCAULT

2009-06-24T16:48:00.000-07:00

El proximo 25 de junio van a cumplirse 25 años del fallecimiento de Michel Foucault.

Evocar su figura no es tarea sencilla: Podriamos redactar en esta columna palabras huecas y emotivas para jugar con la sensibilidad de nuestros eventuales lectores o bien podriamos, redactar unas lineas tratando de resumir su pensamiento.

Pero ahi tenemos un inconveniente: Si tomamos los escritos de Michel, podemos sintetizar su obra en tres ideas : Panoptismo, concepcion del poder atomizado y la concepcion de la politica como guerra silenciosa.

Pero si deseamos hacer un enfoque holistico de su obra, podriamos escribir 20 paginas y siempre llegariamos a la misma conclusion: Nuestro escrito pecaria por defecto.

Dado que fueron tantos los temas tratados, autores evocados e ideas vertidas por este profesor del college de France a lo largo de su vida que dificilmente los podamos condensar en un solo escrito.

Por eso pensamos que el mejor homenaje que le podemos rendir a Michel Foucault, en el 25 aniversario de su desaparicion fisica, es estudiar y enseñar, junto con nuestra amiga Dirbi, a nuestros alumnos las ideas de Michel, los dias martes en la 7º en la biblioteca de nuestro querido comercial 7

Creemos tambien que mientras existan alumnos como FEDERICO, SEBASTIAN y NAHUEL, las ideas de Foucault, no solo se van a mantener vivas, pese al paso del tiempo, sino que las mismas van a ser vigorizadas con los aportes de las nuevas generaciones.

Saludos a todos

GUILLE

Próxima visita al Museo Larreta

2009-06-07T12:50:00.000-07:00

Dirbi dijo: el viernes 26/6 vamos a visitar el Museo Larreta, en el marco del Proyecto de Lectura, con 2º2ª, 2º4ª y 4º2ª. Para ello, nos prepararemos con clases de Historia y Literatura, de modo tal que aprovechemos al máximo el recorrido. Después, la profe de Plástica expondrá acerca del pintor Sirio, que ilustró la obra de Enrique Larreta, y aportará material que será disfrutado en el Gabinete de Computación, trabajando en red. Los chicos harán luego la interpretación y la crítica de la experiencia, y, aquellos que lo deseen, realizarán una cacería de información en la web. Esperamos que sea una hermosa visita, llena de descubrimientos, que amplíe el horizonte cultural de todos. Adriana Maggio

FOUCAULT NOS VISITA EN LA BIBLIOTECA

2009-06-04T15:54:00.000-07:00

A pedido de los chicos, los dias Martes en la 7º hora estamos dictando con Adriana clases sobre el pensamiento de Michel Foucault en la biblioteca del colegio.
Nos llena de orgullo como docentes, que en una epoca de vacio de contenido postmoderno en donde la mayoria de la gente solo se interesa por ver TV o hacer de la nada un dogma de vida...
Poder contar con Sebastian, Nahuel y Federico que no solo se interesan en el pensamiento de autores complejos como Foucault, sino que tambien piden quedarse despues de hora para estudiar estos temas.
Creemos que es muy importante dejar en claro que una asignatura, no se agota cuando suena el tiembre, sino que la misma, si existe interes, ganas y buena voluntad, se puede seguir abordando en otros horarios y de manera articulada, tal como lo venimos haciendo entre lengua e historia
En la primer clase tuvimos el honor de disfrutar de la presencia e intervencion de nuestra querida vicerrectora Marcela Sartini.
En la clase, se plantearon temas complejos como Biopoder y la relacion que hay entre esta manifestacion volitiva del poder y su relacion con los brotes de Dengue y Gripe porcina.
Esperamos continuar asi todos los martes hasta fin de año y quedan todos invitados para participar de estos encuentros.
Saludos a todos
GUILLE

Catalina rompió el silencio

2009-05-30T09:39:00.000-07:00

Dirbi dijo: estoy leyendo un hermoso libro -Catalina rompió el silencio-, que fue escrito por una persona que fue profesora de la escuela hasta hace poco tiempo: Norma Francomano. Es un libro de poemas que fue ilustrado por otra profesora del cole: Andrea Riera (profe de Plástica, que actualmente sigue con nosotros, a pura creatividad). Quiero compartirlo con Uds., porque realmente es una obra conmovedora, muy bien escrita, y bellamente ilustrada: una joyita. Voy a intentar que donen algunos ejemplares para la Biblioteca, así puede leerla quien lo desee. Recuerden que toda lectura potencia la escritura, así que...
Transcribo dos poemas que me gustaron mucho:

Pág. 52

A veces la vida se me resiste
me soslaya
se retoba y me boxea
con sus puños de acero

A veces me le planto
nos miramos largo y medimos
la magnitud
de la incógnita.

Pág. 146

La vida no luce tersa
no vende prolijidades
tiene arrugas
y borrones
con cuentas nuevas
no enarbola aprestos
ni reluce almidones
es así
tan sólo
un esbozo
un honesto intento

Clase conjunta con 2º2ª y 2º4ª

2009-05-28T15:20:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hoy, el profe Guillermo Birari y yo, Adriana Maggio, nos reunimos en 2º2ª, con los chicos de ese curso y con 2º4ª, para desarrollar una clase en que se propuso el análisis de documentos relacionados con Marco Polo y Cristóbal Colón, abordados desde la perspectiva del discurso expositivo-explicativo, para reflexionar acerca de la continuidad o discontinuidad de pensamiento entre esas figuras históricas. Fue una clase interesante, en que los chicos pusieron de manifiesto su profundidad de pensamiento, su ingenio y su buena voluntad para llevar adelante proyectos innovadores en la escuela. Ojalá les haya abierto posibilidades, ése fue nuestro propósito. Saludos a todos.

Otros poemas

2009-05-26T16:14:00.000-07:00

Dirbi dijo: Los chicos de 2º2ª, 2º4ª y 2º5ª no sólo escribieron poemas intertextuales, sino varios otros, con distintos tipos de consignas de escritura. Aquí publicamos algunos:

-Camila Rincón (2º2ª T.M.):

Tanta felicidad,
tantos lindos momentos
destruidos
en un segundo.
Mis ojos cubiertos de lluvia,
al oír palabras
que me mataban
poco a poco.
Su voz sonaba feliz
al destruirme el alma,
haciendo cenizas
lo que había a mi alrededor.

"Mi osita Micaela"

Mi osita tan querida,
tantos juegos
que inventamos
quedaron en el pasado.

Los secretos que guardaste,
en tu memoria quedaron
junto a los besos y caricias
que nunca olvidarás.

-Gastón Bogado (2º2ª T.M.):

"Una pistola de juguete"

Su forma, larga y ancha.
Tiene una pelota roja y pequeña,
esperando ser disparada.
Tiene una mira
apuntando al frente.
Su superficie tiene nada más
que resortes y plásticos.
La quería tanto...
y me gustaba mucho.
La sigo recordando,
pero se me perdió.
Me recuerda los momentos
que hemos pasado juntos.
Me describiría por lo que era:
bueno, alto, flaco, juguetón.

Poemas intertextuales

2009-05-26T15:55:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, llegó la hora de publicar algunos de los hermosos poemas intertextuales que los chicos escribieron "en colaboración" con Gustavo Tisocco. Aquí van, esperamos todos que hagan muchos comentarios, porque los poetas alimentamos nuestra escritura con las lecturas de quienes visitan nuestra casa de palabras:

-Diana Gómez Da Silva (2º2ª T.M.)

En los eternos otoños,
mi corazón sentía
flores agitándose en el viento,
cuando pensaba en ti.

Siento que todo lo perdí,
pero no hay calaveras,
ni flores marchitas,
con tu recuerdo.

Llegó el invierno,
todo fue gris.
El color rojo de la fruta
envenenó mi corazón,
como aquel día
en que tus ojos
intoxicaron mi alma.

-Sebastián Reino (2º2ª T.M.):

Fina, exacta,
te encuentras sola, vacía.
El verde lo rodea todo
y te ciega para no ver más allá.

El blanco te invita a venir,
pero el color rojo de la fruta te llama,
diciéndote "nútrete de mí,
yo te llenaré,
vacía y sola estás".

En vos está
tomar o dejar,
llenarte de sombras o intentar buscar.

-Evelyn Caruso (2º2ª T.M.):

Tú me ofreciste la manzana,
y yo la mordí.
Llevó mi alma
hacia la oscuridad
fina y exacta.
Pero ese dolor
también atrapó tu corazón,
llevándonos
a la muerte.

-Federico Gammella (2º2ª T.M.):

La vida se resume,
el tiempo se acorta,
los días pasan, y yo,
desesperando.

¿Qué secretos revelas frente al espejo?
Mientras llega el otoño
y se caen las hojas,
entiendo el sentido
de la vida.

-Yammila Mora (2º2ª T.M.):

la vida se resume
en tu amor
no hay días
ni noches sin ti
no hay inviernos
ni veranos
sin ti
ahora yo
sola en la oscuridad
de la noche
espero que tu voz me salve.

Dentro de unos días publicaremos más, a medida que los chicos nos acerquen sus poemas. Esperamos que les hayan gustado, y que escriban cada vez más y con mayor compromiso poético. Adriana Maggio

Visita de Gustavo Tisocco

2009-05-22T15:42:00.001-07:00

Dirbi dijo: Ayer 21/5 tuvimos el placer de la visita de Gustavo Tisocco que, como lo habíamos anunciado, vino a la escuela a compartir su poesía, sus ideas y su cordialidad con nosotros. El encuentro fue muy cálido, interesante y divertido. Empezamos por leer poemas intertextuales, que los chicos de 2º2ª, 2º4ª y 2º5ª produjeron, integrando tres versos de Gustavo en poemas propios. Luego el poeta distribuyó libros para todos y leyó poemas suyos, que fueron escuchados con atención y mucho gusto. La entrevista que siguió fue interesante, pero resultó corta para todo lo que había para preguntar, así que varios se quedaron con las ganas... ¡va a tener que volver! Terminamos con sorteo de libros y CD, y algunos caramelos para que los golosos no se sintieran defraudados. Fue una verdadera fiesta que nos dejó a todos muy contentos, y con la sensación de que el espacio de la escuela se hace cada vez más permeable a las cosas buenas que vienen de afuera, y cada vez más blando, para transitar por ella con alegría, espontaneidad y placer. Muchas gracias a Gustavo por su modestia, su talento y su generosidad; a los chicos, por ser tan participativos, tan responsables y tan cordiales; al profe Guillermo, por trabajar con pasión y amor por la tarea; a la profe Monacci, por integrarse con tanta buena onda; a Mercedes Baliero y a Marcela Sartini, por estimularnos con su presencia y su reconocimiento; a Rocío Iglesias, por querer seguir estando con nosotros; a Tatiana, por acompañarnos siempre con la cámara y registrar nuestros encuentros. Muy buen fin de semana para todos, y ¡feliz Día de la Patria! Adriana Maggio

Recibiremos a un poeta

2009-05-13T16:40:00.000-07:00

Dirbi dijo: el jueves 21/5 vendrá a visitarnos el poeta Gustavo Tisocco, escritor argentino nacido en Corrientes, que no sólo apuesta por la vida desde la poesía, sino que lo hace a través de la medicina, porque es pediatra-neonatólogo. 2º2ª y 2º4ª están preparando el encuentro junto a sus profes. Va a haber un poco de todo: poemas de Gustavo, poemas de los chicos, entrevista y, si hay tiempo, una actividad de producción grupal.
Después les contamos y les mostramos la filmación y algunos poemas. Hasta pronto.
Adriana Maggio

Producciones poéticas del primer encuentro interdisciplinario

2009-04-26T18:18:00.000-07:00

Aquí van algunas producciones poéticas de los chicos de 2º2ª T.M., que escribieron muy buenos trabajos en poco tiempo, demostrando una sensibilidad y talento que nos hacen seguir apostando al Proyecto de Lectura, a pesar de los obstáculos que puedan presentarse. Los textos responden a la consigna de reflejar la impresión que un cuadro produjo en el escritor:

Evelyn Carusso: Tan flaca y tan frágil como el cristal.
Ella llora entristecida,
abrazada a su rodilla.

Diana Gómez Da Silva: Ella, tan frágil y flaca como el cristal,
llora sobre sus brazos, muy entristecida.

Belén Martínez, Yamila Mora, Yanina Ruiz y Camila Rincón:

"Falsas rosas rojas"

La chica perdida en su sueño
sella las flores en el cielo.
Está en un bosque falso
en donde las cartas de pócker
pintan las rosas blancas
de rojo.
Con su vestido celeste
y su tez pálida,
en el bosque alumbraba.

Sebastián reino:

La vida que pasa
la libertad esperando salir
como dos palomas blancas
esperando al final
para poder escapar,
ser libres.
Volar.

Federico Gammella:
Estos pájaros que reflejan un destello en tu vida, hacen ver un pasado con mucha búsqueda de inmolación.
Días de desolación y soledad en tinieblas, momentos futuros, inciertos, y destino de no saber hacia dónde iré.

Mauro Baldizzoni:

"Godnic"
Era una ciudad opaca
donde sus luces deslumbraban,
donde los autos se amontonaban.

Sus figuras cuadradas
nada demostraban.
Parecían estatuas
paradas en la nada.

Tontos autos, un anhelo:
sólo seguir el sendero.
Ir a su destino,
donde se encontrarían consigo mismos.

Los autos desean volar
para llegar a su lugar.
Estar lejos de la ciudad
donde edificios no hay.

Con las luces por todos lados
todos quedan deslumbrados.
Ya no conducen disfrutando,
conducen agobiados.

Gastón Bogado:

"Poema"

El día aún era tardío,
la noche se asomaba.
En su interior se encontraba
la vida, que antes de morir
dejó. Mientras estuviera con vida,
su alma aún permanecería en ellos.

Producciones de 2º4ª:

Federico Ermosa, Maximiliano Gerez y Agustín Abdala:

En una tarde, estaba el sol radiante.
Muchas gente cantaba y bailaba, feliz en la plaza.
Las hojas caían como papelitos en una cancha
y el público alentaba los temas que emocionaban.

Alejandro Pontoriero,Christian Pultera,Jimena López, Mariana vera, Tamata Puchetta,Noelia González:

"La flor de la vida"

La flor muestra vida
en el amplio jardín verde,
con hermosas personas
que reflejan su amor.

Las mariposas a ella se acercan
con mucha felicidad y alegría,
a la hora en que
todos amanecen.

Stephanía Breu:

"Leo en tu cuerpo de Silberstein"

Triste sobre tus brazos reposas
con el pelo recogido como si algo te estuviera atrapando
y tu cuerpo desnudo, como si gritaras que necesitas libertad.
Tan frágil y tan delgada como el cristal.
reflejada en ese espejo como una figura tan fina.
Y lloras tanto como si el mundo se te apagara.

Xiomara Contreras, Jésica Romero, María Belén Gil e Ingrith Nazario:

El hombre está caminando con su perro, sin importarle qué le pueda suceder. Se ve solo, acompañado por su fiel amigo, un amigo que pase lo que pase va a estar ahí con él.
Están en una calle oscura y solitaria; ellos van resplandeciendo el camino.

¿Qué tal? Son textos muy profundos y logrados, a pesar de que no tuvieron mucho tiempo para trabajarlos. Muchas felicitaciones a todos los escritores. Adriana Maggio

Taller de poesía

2009-04-26T18:09:00.000-07:00

Hola a todos. Los martes 14/4 y 21/4, así como el jueves 23/4, nos visitaron talleristas de Escuelas Lectoras, que realizaron para los alumnos del Proyecto un Taller de poesía. Si bien los profes y alumnos no coincidimos en expectativas y metodología con los visitantes, les agradecemos profundamente que nos hayan dedicado tiempo y ganas. Quizás haya sido muy pronto, dado lo poquito de año transcurrido, para encarar un género como el poético, que demanda más esfuerzo de interpretación que los otros, pero tanto unos como otros hemos puesto nuestra mejor voluntad para llevarlos a cabo, y estamos seguros de que muchas cosas buenas pueden derivar de esos talleres. Más adelante vamos a compartir con todos los comentarios de los chicos, y publicaremos textos poéticos producidos en los diferentes cursos.

Primer encuentro del año

2009-04-17T10:07:00.001-07:00

Hoy tuvimos nuestro primer encuentro de este año en el marco del Proyecto de lectura. En este 2009 tenemos la posibilidad de intercambiar ideas, propuestas y opiniones con los profesores de Historia y de Plástica, Guillermo e Inés. Durante la actividad que hoy realizamos en el SUM, pudimos compartir diferentes visiones acerca de lo que es el Arte y la Literatura. A partir de la producción poética de Gustavo Tizocco, realizamos una interesante aproximación a la forma en que debe mirarse un cuadro, ya que los poemas elegidos traducen la mirada única y personal que de ciertos cuadros realiza este autor. Las relaciones entre poesía y pintura nos permitieron proponer una consigna de escritura en la que los chicos debían escribir un poema sobre las sensaciones, sobre las impresiones que el cuadro elegido por ellos les provocaba. Más allá de los ajustes que siempre deben realizarse, fue muy positivo que todos nos reconociéramos como parte de un proyecto que, sin dudas, irá creciendo en cada uno de los encuentros.

Pronto conmemoramos el 24 de marzo

2009-03-10T13:17:00.000-07:00

Dirbi dijo:
Dentro de pocos días recordaremos el 24 de marzo de 1976, fecha que significa la continuación exacerbada de la violencia que venía gestándose desde principios del siglo XX, y el inicio de sucesos reñidos con la dignidad humana. Construyamos a partir de lo que la historia y las historias particulares nos enseñaron, y no olvidemos nunca que todos somos responsables de que hayan sucedido y de que no sucedan nunca más.

"1976-1983"

Fuimos sólo cuerpos.
Un montón de cuerpos
dibujados
en las paredes.
Anudados al mandato
inalcanzable.
Sólo cuerpos disparados
a su hambre,
a su sed de sed,
a su olvido.

Desamados.

Desaparecidos en acción.

Que cada vez seamos más "responsablemente" libres. Adriana Maggio

Cumpleaños Dirbi

2008-12-27T07:46:00.001-08:00

Hola a todos: hoy es mi cumpleaños, y quiero compartir con Uds. un mini poema que tiene que ver con la importancia que todos Uds. tienen en mi vida:

En soles y en nublados
vamos juntos a todas partes.
Soy una multitud peregrina
a la intemperie del tiempo.

Un beso grande, y ¡feliz 2009! Adriana Maggio

Seguimos con las fotos de la obra teatral

2008-12-11T18:29:00.000-08:00

Poema de Florencia Muzzupapa

2008-12-11T13:41:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hola a todos: les recomiendo que entren al blog de Florencia (pueden hacerlo desde "Reletra"), y que lean sus buenísimos textos, especialmente el del lunes 17 de noviembre: "Sobreviviendo sociedad", que es una joyita. Un beso para todos. Adriana Maggio

Más fotos de la representación teatral

2008-12-09T17:50:00.000-08:00

2008-11-26T14:54:00.000-08:00

Representación teatral

2008-11-25T13:03:00.000-08:00

Dirbi dijo: ¡Se produjo! Los chicos de 2º2ª: Giselle Alcaraz, Rocío Iglesias, Gabriela Romero, Santiago Ojeda, Ayelén Creao, Cintia Sánchez, Betiana Lavallén, Lucas Fumstom y Jimena Tapia, nos deleitaron con la representación del acto 5º de La mandrágora de Maquiavelo. Fue divertido, inteligentemente preparado, talentoso, y, sobre todo, muy afectuoso. Después del espectáculo, compartimos con los chicos de 2º3º, algunas alumnas de 2º1ª y las profesoras Graciela Torres, Alejandra Giuliano y Liliana Tosetti, gaseosas, bombones y caramelos, y brindamos por el éxito de las definiciones escolares que en este momento nos preocupan a todos, docentes y alumnos.
Fue una hermosa mañana y una lindísima forma de cerrar el Proyecto de lectura de este año y el año lectivo.
Con el profe Guillermo quedamos muy contentos y orgullosos de nuestros alumnos, y ya estamos pensando cómo podríamos pensar las cosas para que el año próximo salgan aún mejor.
Gracias a todos los que nos ayudan, y nos ayudaron en ocasión de esta representación: Graciela Torres, que trajo el papel afiche, y lo colocó para mejorar la puesta; Liliana Tosetti, con su presencia cálida; Alejandra Giuliano, recogiendo papeles y lavando vasitos, para dejar el SUM bien prolijito.
Es una alegría trabajar con estos chicos y estos grandes. Lamentamos que no haya podido estar presente la profe Adriana Santa Cruz, pero estamos seguros de que nos acompañó con el corazón.
Rocío Iglesias filmó, y próximamente va a subir el video.
Entre todos podemos hacer algo grande en la escuela pública. Besos para todos.

Comentario

2008-11-24T11:54:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hola a todos: mañana hacemos la representación, y estamos bastante nerviosos y ansiosos, porque es una experiencia nueva. Los chicos de 2º2ª trabajaron mucho y con mucho entusiasmo, así que prevemos una función exitosa. Queremos que los espectadores se diviertan tanto como nosotros en los ensayos, valoren el esfuerzo y perdonen los defectos.
Una cosa me pone un poco triste: que los chicos de 4º no puedan asistir. Lo vivo como un problema que quizás debería haberse tratado de otra manera, con más dedicación, pero... los tiempos jugaron en nuestra contra, y no tuvimos la creatividad como para resolverlo favorablemente para todos. Les pido mil disculpas a los alumnos de 4º, por no haber sabido encontrar una solución más feliz. Quedo en deuda con ellos.
Después les contaremos cómo nos fue, y publicaremos las fotos o el video.
Un beso grande para todos, y mucha suerte en este período escolar de definiciones, temores y esfuerzo. ¡Fuerza, que ya falta poquito!

Encuentro y evaluación final del proyecto

2008-11-22T17:39:00.001-08:00

Ayer, viernes 21, tuvimos nuestro último encuentro del Proyecto de Lectura por este año. Los profesores que formamos parte de él nos reunimos con alumnos delegados de los diferentes cursos para compartir nuestras experiencias, señalar los logros, hacer las críticas necesarias y plantear propuestas para el año que viene. Realmente, fue muy interesante escuchar a los chicos, sobre todo porque todo lo que dijeron resultó muy inteligente y sus comentarios nos sirvieron como un espejo que reflejó lo que concretamente recibieron ellos del proyecto.
Más allá de todo lo que hay que cambiar, lo fundamental es que nos encontramos con muchos alumnos que quieren trabajar, que colaboran en lo que se les pide y, especialmente, disfrutan cuando alguien les presenta algo diferente en lo que ellos son protagonistas.
Un agradecimiento muy muy especial a Adriana Maggio que es la "genia" detrás del proyecto. Por mi parte, estoy orgullosa de pertenecer a su equipo.

Representación teatral

2008-11-13T15:15:00.000-08:00

Dirbi dijo: Hola a todos: Guillermo y yo estamos muy contentos, porque estamos preparando con los chicos de 2º2ª la representación del 5º acto de La mandrágora de Maquiavelo. Van a representar en el SUM, el martes 25/11, en el tercer módulo de la mañana, e invitaron a 2º3ª. Es todo un desafío que estamos enfrentando con entusiasmo, mucha onda y esfuerzo. Creemos que es un cierre espectacular para el Proyecto de Lectura de 2008, porque sintetiza el ideal y los logros: estamos todos juntos empeñados en poner en escena una obra que leímos, interpretamos y disfrutamos en clase de Lengua y de Historia, no escatimamos esfuerzos, nos divertimos, aprendemos, y desarrollamos nuestra personalidad y nuestro conocimiento al prepararla y exhibirla en público... "la frutillita del postre". Gracias a 2º2ª por sus ganas, su empuje, su afecto y su generosa disposición: a pesar de que estamos a fin de año, alumnos como ellos cargan las pilas de los profes, aniquilan el cansancio y nos dan mucha alegría y sentido a lo que hacemos.
Vamos a tratar de filmar, para que todos puedan disfrutar de la representación. Hasta la próxima.

Encuentro de escritores

2008-10-25T10:58:00.000-07:00

Dirbi dijo: Como lo anunciamos hace unos días, ayer -viernes 24/10- tuvimos nuestro encuentro de escritores, en que los chicos de 2º2ª, 2º3ª y 4º2ª T. M., y las profesoras Graciela Torres, Adriana Santa Cruz y Adriana Maggio leyeron sus textos. Fue una reunión llena de talento, buena disposición, afecto y respeto mutuo. Se leyeron textos muy buenos, en un clima de compañerismo y entusiasmo. Realmente estoy contenta y orgullosa; me alegra compartir este Proyecto de Lectura con mis compañeras docentes y con estos chicos, porque todos hemos puesto lo mejor de nosotros y enfrentamos el desafío de producir y leer en público: ¡un gran desafío! Estoy segura de que crecimos todos y descubrimos aspectos propios y ajenos que no sospechábamos que existían. Miles de felicitaciones a todos y gracias por hacer posible un proyecto que nunca podría haberse llevado adelante sin las ganas y la confianza de estos chicos "grandes" y estas "grandes" profes que honran la escuela con su participación y su esfuerzo. Gracias a la Lic. Mercedes Baliero, de Planeamiento, y a nuestro querido colega Guillermo Birari, que nos acompañaron y nos estimularon con su presencia y su apoyo. Como diría Mario Benedetti: "En la escuela, codo a codo, somos mucho más que dos". Un beso grande para todos.

Aquí van algunos de los textos leídos ( son de 2º2ª):

1-De Octavio Quipildor:

"Te vi y me enamoré"
Creciste entre alcohol y humo
llorando por tu vida.
Herido el cielo crepuscular,
porque no encuentras una salida.

Un día ya no te vi.
Te busqué.
En los rincones de la terraza
te estaba esperando.

Y me di cuenta
de que tú deseabas todos los días de tu vida,
olvidarme...
Mi corazón se vuelca sobre la fuente fría.

2-De Santiago Ojeda, Octavio Quipildor y Nicolás Fernández (letra de murga)

Todos los momentos que viví...
todas las canchas donde te seguí...
aprendí a llevarte en el alma,
en mi vida.
Vos me hiciste muy feliz.
Los demás siempre van
para las canchas con la Federal.
Vamos a dejar todo
y la vuelta vamos a dar.
Vos sos mi vida,
vos sos mi pasión,
solo te pido una cosa:
que salgas otra vez campeón.

3-De Constanza Sgarbanti (otro final para el cuento "Sangre en la boca" de Jorge Consiglio):

Pepe, cansado, llega a la estación de tren luego de haber sido perseguido por la policía, por haber asesinado a Clavo, quien mató a su gato blanco.
Cuando se sube al tren, antes de partir a la próxima estación, le piden el boleto; él, asustado, les dice que no lo tiene, e inmediatamente lo bajan de dicho transporte.
De un momento a otro ve en la estación a los policías, y comienza la persecución de nuevo.
Luego de varias cuadras de correr sin parar, Pepe pisa un pozo y se esguinza un tobillo, lo cual le impide seguir huyendo. En cuanto la policía lo ve, corre todavía más y más rápido, hasta que por fin lo alcanzan, lo encadenan rápidamente y lo trasladan en un patrullero a la comisaría de la zona, en donde queda detenido.
Hasta el día de hoy, Pepe, entre juicios y postergaciones, conserva la esperanza de algún día poder recobrar la libertad.

Encuentro de escritores

2008-10-02T14:48:00.000-07:00

Dirbi dijo: Hola, ¿cómo están? Quiero contarles que el viernes 24/10 haremos un encuentro de escritores con los tres cursos que participan en el Proyecto de Lectura. ¿Cómo va a ser? Todos los chicos y chicas, y también las profesoras, leerán el texto propio que les parezca el mejor de todos los que escribieron durante el año. Pensamos que, como falta poquito para que termine el año, es una buena ocasión para poner en común nuestro trabajo, y disfrutar con los que participaron de la experiencia, de las producciones de todos.Esperamos el momento con mucho entusiasmo, porque leer en público lo propio es un desafío que permite crecer, y,además, la calidad de lo escrito es un buen parámetro para evaluar la calidad de las lecturas que realizamos. Les deseamos a todos mucho coraje para leer, y mucha suerte con la respuesta de los lectores-escuchas, porque esa respuesta es una ayuda invalorable para escribir mejor. Nos vemos.

2008-09-23T18:40:00.000-07:00

Esta vez se trata de una actividad que comenzó en el encuentro del 12 de septiembre con Jorge Consiglio y finalizó en el aula, sobre el cuento de este autor "Sangre en la boca".
Joel Meta, de 2° 3°, se lució con su historia donde imaginó la infancia y adolescencia del protagonista que lo llevó a la situación actual de delinquir. Les transcribo su producción:

Estaba tan nerviosa, tan asustada Marta que no sabía cómo decirle a Rogelio que serían padres por segunda vez. Pero esa noche se armó de valor y esperó a su marido hasta altas horas de la madrugada. No era, claramente, la noche para contarle, ya que Roge, como lo solían llamar sus amigos, estaba tan ebrio que no se podía mantener en pie.
Esa noche llegó a su casa cantando muy alto y, en cuanto vio a su esposa, cerró su puño y le dio un duro golpe en la cabeza. La pobre Marta dio un grito de pavor y, al golpear su cabeza contra el piso, quedó inconsciente. A la mañana siguiente, la mujer, cansada de los maltratos diarios de su esposo, tomó el tramontina y le perforó el centro del pecho. Él se desplomó en el suelo ya sin vida.
Marta estaba tan cegada por el enojo y la furia, que no se había dado cuenta de que, en ese trágico momento, Rogelio había estado jugando con su hijo en la mesa de la cocina.
Unos minutos más tarde del terrible acto que cometió ella, comenzó a tener pérdidas, fue al hospital más cercano para hacerse atender, pero los médicos le dijeron que su bebé ya no estaba con vida.
Cuando Marta volvió a su casa, advirtió que había matado a su esposo delante de su hijo, Ricardo, de doce años. Y ahí estaba, sentado a la mesa, mirando fijo. La madre, al verlo, no lo resistió y se tiró del balcón de la casa.
Él sabía que ya no podría volver a allí, entonces lanzó sus llaves a la basura. Acto seguido, se encontró con su amigo, Clavo, y le contó lo que había vivido la noche anterior.
Cuando Ricardo terminó de contarle su experiencia, Clavo sacó una pequeña bolsa de su bolsillo y le ofreció cocaína. Por supuesto que aquél no sabía lo que era, ni mucho menos las consecuencias que le traería. Clavo le enseñó a Ricardo cómo aspirar ese polvito blanco.
A la mañana siguiente, sólo podía recordar que esa noche había ido de caravana con Clavo, todo pagado por él.
De ahora en más, su prioridad era la droga, y para drogarse necesitaba dinero. Entonces decidió empezar a robar.
Pasaron los años y ese hombre ya había probado todo tipo de drogas. Un día, mientras asaltaba un quiosco, las cosas empezaron a salir mal; y, en un abrir y cerrar de ojos, Ricardo se vio sentado en la parte de atrás de un patrullero, con esposas en sus manos. Le dieron tres años de cárcel. Una vez pagada la condena y ya en la calle, conoció a un hermoso gato de aspecto sucio, pero a Ricardo no le importó. Se había encariñado mucho con el animal, hasta tal punto que siempre le convidaba pedazos de carne. Pero un día apareció Clavo y lo que sucedió ya es historia conocida.

Narrativa y murga

2008-09-14T08:43:00.000-07:00

Hola, como ya anunció Adriana Santa Cruz, el 12/9 tuvimos dos encuentros: con Jorge Consiglio, narrador y poeta, y con Javier Crego, compositor de letra y música de murga. Fueron dos experiencias distintas, pero con algo en común: la entrega afectuosa de los visitantes, el compromiso, y la participación entusiasta de los chicos. Todos disfrutamos de la charla de Jorge, que habló de sus textos y de su oficio de escritor, y leyó fragmentos de novelas y poemas; enriqueció nuestra biblioteca donando varias de sus obras. Javier trajo CD's con sus temas, y surgió una charla muy interesante acerca de los riesgos de la sociedad de consumo, que seduce y "consume" a la gente; los chicos escribieron letras para un tema musical que trajo nuestro visitante. Fue el último encuentro del año con productores de cultura que no pertenecen a la escuela, y creo que reunió todas las condiciones de calidad y entusiasmo como para ser un digno broche de oro a la actividad pensada para 2008. Muchas gracias a todos lo que nos apoyan con su talento, su entrega desinteresada y su simpatía por nuestro Proyecto. Dirbi

Encuentro de narrativa

2008-09-10T19:26:00.001-07:00

El viernes 12, los cursos que formamos parte del proyecto de lectura vamos a tener un encuentro de narrativa. Vendrán a charlar con nosotros y a mostrarnos sus producciones, Jorge Consiglio y Javier Crego. Esperamos que los chicos disfruten el encuentro y puedan crear sus propios textos. Esta es la idea de todas nuestras actividades: leer para disfrutar y para producir.

Para que me reconozcan

2008-09-06T06:41:00.000-07:00

Hola a todos: como, por esas cosas del destino, en el Comercial 7 las profes de Lengua y Literatura solemos llamarnos "Adriana", y en el país hay varias Adrianas Maggios (que evidentemente no son yo, porque sería demasiado para mí) voy a comenzar a firmar Dirbi (que es mi sobrenombre) en lugar de Adriana Maggio. Así que empiecen a ponerle mi cara y mi voz a ese apodo, porque de ahora en adelante así voy a identificarme. Un beso a todos. Dirbi

Taller de Teatro

2008-09-04T14:46:00.000-07:00

Hola, transcribo un excelente texto dramático de Cinthia Fernández, Gabriela Romero, Constanza Sgarbanti y Antonella Antivero, de 2º2ª T.M. Lo comenzaron en el Taller de Teatro y lo terminaron en clase de Lengua. Ahí va:

(Rodrigo y Tatiana discuten acerca de qué hacer con el cuerpo de su hermano, porque deberían enterrarlo, pero la ley lo prohíbe, y está previsto quemarlo en la hoguera)

Rodrigo (desesperado): Tenemos que recuperar su cuerpo.
Tatiana (llorando): No lo hagas...es muy peligroso. Temo por nuestra seguridad.
Rodrigo (gritando): ¡¡Lo recuperaré como sea!! Cueste lo que cueste...lo enterraremos como se lo merece.
Tatiana (confusa): ¿Y qué pasará con nosotros? Nos matarán.
Rodrigo: Si es necesario que me maten para que él pueda descansar en paz, lo haré...no me importa lo que me pueda pasar.
Tatiana: ¿No entendés la gravedad de la situación? No podré superarlo...si algo te sucede...sería demasiado.
Rodrigo: Nada puede ser más feo comparado con lo que le están haciendo a nuestro hermano.
Tatiana (resignada): Pero ya no puede hacer nada.
Rodrigo (llorando): Puede ser, pero no lo podemos dejar ahí.
Tatiana (tranquilizándolo): Lo mejor va a ser que nos olvidemos de él.
Rodrigo: Nunca, aunque me cueste la vida y la tuya también.
Tatiana: Bueno, ¿querés morir?, que así sea.
Rodrigo: Pero...¿vos me vas a ayudar?
Tatiana: ¿Acaso querés que mañana tu cuerpo amanezca junto al suyo?
Rodrigo: No podría soportar vivir con el remordimiento de que no hice nada por enterrarlo dignamente.
Tatiana: Yo siento lo mismo, pero ¿creés que vale la pena morir? Si así lo querés, yo también moriré por su honor.

NUEVO NOMBRE PARA EL BLOG DE 2° 3°

2008-09-03T11:56:00.000-07:00

Hola, les aclaro que en Internet hay un blog "segundotercera" que nada tiene que ver con mis alumnos y, creo, con nuestra escuela.

Por eso, decidí rebautizar el blog de 2° 3°:

segundoterceracomercial

Graciela Torres

Taller de Teatro

2008-08-30T11:18:00.000-07:00

Como ya lo anunciamos, 26/8 y 27/8 tuvimos los segundos encuentros con los coordinadores de Escuelas Lectoras. Fue una linda experiencia, que nos enseñó mucho. Los invito a leer las producciones de los chicos de 4º2ª, en su blog www.losdecuartosegunda.blogspot.com, porque estoy segura de que van a gustarles mucho. Gracias a todos por participar y dar vida a lo que empezó como un proyecto docente, y se transformó en una empresa valorada y apoyada por todos: alumnos, profesoras del Proyecto, asesores (Nancy Morales, Mercedes Baliero, María de la Paz Colla), productores de cultura (Alba Estrella Gutiérrez, Alejandro Bettinotti, Jorge Consiglio, Javier Crego, y todos los que nos piden que los invitemos el año próximo), Escuelas Lectoras, directivos, otros docentes que no participan directamente en el Proyecto (por ejemplo, el Prof. Guillermo Birari, que siempre nos acompaña, o la Prof. Liliana Tosetti, que va a difundir nuestras iniciativas durante el acto del 11 de Septiembre en la escuela...). Adriana Maggio

Taller de Teatro

2008-08-26T11:24:00.000-07:00

Como ven, Graciela Torres y Adriana Maggio estamos en el SUM con los chicos de 4°2°, 2°2° y 2°3°, disfrutando del taller coordinado por Diego Carballar. Es el primer encuentro, que se completará el miércoles 27/8 con la puesta en común de las producciones de los chicos.

Taller de teatro

2008-08-20T18:49:00.000-07:00

Como anticipamos ayer, hoy tuvimos el primer encuentro con Diego Carballar, de Escuelas Lectoras, que desarrolló con 2º2ª y 2º3ª, un taller de teatro. Se vinculó muy bien con los chicos desde el principio. Estuvieron hablando acerca de las experiencias teatrales de los alumnos, y luego pasaron a la idea de conflicto y urgencia. Remarcó que la acción dramática incluye acciones y palabras y recurrió a Romeo y Julieta de W. Shakespeare, para ejemplificar. Tenemos que destacar que orientó muy bien el diálogo, apoyado por las inteligentes intervenciones de varios alumnos, que contribuyeron con sus deducciones y conocimientos. Luego se pasó a la ideas de tragedia y comedia, de ley y transgresión, lo cual dio pie para proponer -sin mencionarlo- el conflicto de Antígona. Cada grupo recibió fichas con espacios en blanco, para que completaran, con datos de su imaginación, la situación conflictiva (nombre, profesión y edad de los personajes, lugar y época de la acción, y un diálogo).
Realmente tenemos que felicitar a los chicos, que aportaron mucho. En el próximo encuentro, el miércoles 27, terminarán de completar las fichas y pondremos en común lo que los alumnos produjeron.
Estamos creciendo. Adriana Maggio

Taller de Teatro

2008-08-19T11:36:00.000-07:00

Siguen pasando cosas en el marco del proyecto de Lectura: ahora les tocó el turno a los talleres de teatro. Hoy empezaron en 4º2ª, dos coordinadores de Escuelas Lectoras; la semana próxima harán la segunda parte del Taller, con ese curso. Comentó la Prof. Adriana Santa Cruz, que el clima era tan intenso y concentrado, que no se sacaron fotos, para no cortarlo.
Mañana, 20/8, harán la primera parte del Taller con 2º2ª y 2º3ª, y luego el miércoles 27 se concluirá el Taller.
Los invitamos a leer nuestros comentarios, y a mirar las fotos y leer las producciones de los chicos, una vez que las hayamos publicado.

Alumnos escritores

2008-08-17T10:09:00.000-07:00

Como ya les contamos en otra oportunidad, hicimos en la escuela un taller de narración oral, coordinado por dos excelentes narradoras de Escuelas Lectoras, que nos apoyan con su capacidad y su entusiasmo. Para terminar el encuentro, las coordinadoras propusieron a los chicos consignas de escritura. Uno de los textos que se escribieron en la oportunidad, es el que sigue, producido por un grupo de alumnos de diferentes cursos:

¿Fumás?

Se habían reunido en la casa de Robertito como todos los fines de semana, pero éste habría de ser particular.

Eran las 11 pm, estaban todos aburridos en el sillón, haciendo zapping en la tele, cuando de repente Juan propuso jugar al juego de la copa. Fernando dijo:

-¡Yo no creo en eso...!

Pero todos lo convencieron para que jugara.

En medio del juego, ya hablando con el espíritu, Fernando, para probar su existencia, le pidió que le prendiera el cigarrillo; esto no ocurrió en el momento, por lo tanto Fernando decidió irse a su casa.

Ya eran las 3 am, cuando el muchacho transitaba por la calle solitaria. A dos cuadras de su casa se le apareció una persona que le ofreció fuego. Fernando le dijo que no, y le agradeció, entonces el otro le contestó ¡que no volviera a desafiarlo...!

Felicitaciones a los chicos, que trabajaron con entusiasmo y demostraron, una vez más, que, cuando la consigna es buena, los alumnos responden con ganas y talento. Adriana Maggio

Blog de 2º3ª

2008-08-16T08:37:00.000-07:00

Hola a todos: tenemos una muy buena noticia: la Prof. Graciela Torres y sus alumnos de 2º3ª abrieron un nuevo blog: www.segundotercera.blogspot.com: los felicitamos y les deseamos mucho éxito y ganas de leer y escribir. Como viene sucediendo desde que la palabra llegó al mundo, cada texto puede multiplicarse indefinidamente: como parte de esa cadena, somos -de alguna manera- inmortales. Adriana Maggio

Blog de 4º2ª

2008-08-02T16:11:00.000-07:00

Gracias a la iniciativa de la Prof. Adriana Santa Cruz, los chicos de 4º2ª tienen un blog donde publican sus producciones, comentarios y recomendaciones. Es un hermoso emprendimiento. Me llena de alegría que lo hayan hecho, porque es una prueba concreta de que los chicos tienen entusiasmo y capacidad de invención. Felicitaciones. Adriana Maggio

Nuevo blog para los chicos de cuarto segunda

2008-07-31T20:31:00.000-07:00

Con la idea de incorporar las nuevas tecnologías al aula, pensamos que sería bueno crear un blog exclusivo para los chicos de cuarto segunda. Allí van a poder publicar todas sus producciones escritas.
En este blog vamos a incorporar distintos tipos de textos. Por ahora, empezamos con consignas relacionadas con poesía que, al comienzo, no despertaron mucho entusiasmo entre los chicos pero, al saber que sus poemas serían publicados, esto cambió. La idea es terminar con la idea de que hay que ser un escritor o un profesor para escribir. Todos podemos escribir y todos deberíamos darle a la escritura un lugarcito en nuestras vidas.
Pueden visitar el blog y hacer sus comentarios en losdecuartosegunda.blogspot.com, siempre pensando que todo el que escribe merece nuestro respeto nos guste o no lo que produce.

Narración oral en el Comercial 7

2008-07-24T17:54:00.000-07:00

Hoy, 24 de julio de 2008, recibimos la visita de dos narradoras orales de Escuelas Lectoras, Dina Astourian y Andrea Sabaris, en el marco del proyecto de lectura que llevamos adelante en el Comercial 7, con 2º2ª, 2º3ª y 4º2ª T.M.
Comenzaron por contar dos cuentos de terror. "El escuerzo" de L. Lugones y "La mujer del moñito" de María Teresa Andruetto. Después propusieron a los chicos escribir cuentos de terror, con apoyo de cartas con situaciones de conflicto y títulos que sirvieron para estimular la imaginación y potenciar la invención, de tal manera que surgieron cuentos para "morirse de miedo". Y, como frutilla del postre, Dina contó un cuento muy breve de Javier Villafañe, "Empezó por comerse las uñas", en verdad muy perturbador. Fue un encuentro lindísimo, con mucha participación y entusiasmo de los chicos y mucha entrega y alegría por parte de las coordinadoras, además de su talento como narradoras orales. Estamos muy agradecidos, todos. Más adelante compartiremos con Uds. algunos de los relatos que escribieron los chicos.
Las profesoras Adriana Santa Cruz, Graciela Torres y Adriana Maggio, que trabajamos en este proyecto de estimulación de la lectura, estamos contentas con la marcha del mismo y muy agradecidas con todas las personas que nos apoyan con su saber y su talento, para que nuestra propuesta sea una realidad y nuestros alumnos puedan trascender el espacio del aula y se pongan en contacto con diferentes expresiones culturales.

Audición poética con 2º2ª T.M.

2008-07-17T17:40:00.000-07:00

Hola, a todos. El miércoles 16/7 hicimos una audición poética con los chicos de 2º2ª T.M. Con los bancos en círculo, una musiquita suave y sugestiva de fondo, y una vela fucsia encendida, que fue circulando de mano en mano a medida que leíamos, fuimos leyendo primero poemas de autor que cada uno había escogido, y luego leímos poemas propios. Fue un hermoso encuentro, todo un desafío para los chicos, que vencieron el enorme obstáculo de leer algo tan íntimo frente a sus compañeros: ¡felicitaciones a los valientes poetas! Aquí van algunos de los poemas leídos:

Te estaba esperando
en aquel lugar,
yo no te puedo olvidar.
Eras una mujer callada
llena de misterios,
lo cual me enamoraba
en cada momento.
Estás en cada instante
de mis pensamientos.
Yo sigo intentando olvidar
pero no puedo.
Querida compañera,
mi tristeza
me ganó la partida.
Facundo Martínez

En los rincones de la terraza
no te puedo olvidar: busco mi corazón.
¿Dónde lo hallaré?
Se vuelca sobre la fuente fría.
Creció entre alcohol y humo.
El amor es un sueño
y "lo desearás todos los días de tu vida".
Cuando dejé de desearlo
supe que vendrías fuerte,
Muerte.
Rocío Iglesias

Las tardes son frías.
Hojas verdes y amarillas manchan el aire.
Cada tarde tus ojos tristes vuelven a mí,
por tan solo el hecho de extrañarte a ti.

Mi corazón reposa junto a la fuente fría.
Mi corazón se marchita junto a la fuente del dolor.
Mi alma se va destruyendo en esta tarde de invierno.

Mientras, tú riendo en el sillón,
sentada, mirando el televisor.
Mientras, yo muriendo de dolor,
sentado, mirando mi corazón.
Quiero decirte solamente el Adiós.
Lucas Funstom

"Otoño"
Una mujer callada
ansía amargamente
dormir toda la vida,
y una voz le dice:
"respetarás tu intuición".
La mujer callada
tenía una vida donde
las cosas no iban mal,
y su corazón reposa junto a la fuente fría.
Y ahí quedará con su sombra
y su única frase:
"Sabía que vendrías fuerte, Muerte".
Gisela Alcaraz

Espero que los hayan disfrutado. En unos días vamos a subir más poemas, para que conozcan a todos nuestros jóvenes autores. Adriana

Visita a Biblioteca Nacional

2008-07-15T14:23:00.000-07:00

Hola, en el marco del Proyecto de estimulación de la lectura "El lector como intérprete y productor de conocimiento", seguimos en contacto con todo lo que nos permita una apertura a las letras (por algo nos llamamos "Reletra"). El jueves 26/6 y viernes 27/6 fuimos con 2º2ª, 2º5ª, 2º3ª y 4º2ª a la Biblioteca Nacional. Recorrimos las instalaciones, nos mostraron distintos sectores, nos enseñaron cómo teníamos que proceder para consultar libros, y cómo se accedía a los catálogos por Internet. Realmente fue muy interesante, tanto que a todos nos quedó chica la visita y quedamos con ganas de repetirla. La Biblioteca Nacional es un tesoro cultural que está para que lo aprovechemos; es de todos y para todos y, como si fuera un texto, se pone en marcha cuando la transitamos. Adriana Maggio

Encuentro poético

2008-07-15T09:56:00.000-07:00

El martes 17 de junio vinieron a visitarnos el Prof. Alejandro Bettinotti, conocido de todos, compositor de letra y música de tangos, y la escritora alba Estrella Gutiérrez. El encuentro fue cálido y emocionante, y abrió el juego para seguir haciendo este tipo de intercambios con los que ya tienen una trayectoria en el campo de la escritura y la creación en general. Estamos muy agradecidos, tanto con los visitantes como con los alumnos, que manifestaron interés, consideración y mucha buena onda. Vean las fotos que siguen, y van a poder compartir el encuentro, aunque sea de ese modo. Hasta pronto. Adriana Maggio

Encuentro poético

2008-06-12T13:25:00.000-07:00

La lectura, y, en especial la lectura literaria, es una fuente de conocimiento de sí mismo y del mundo. Por eso, las profesoras Adriana Santa Cruz, Graciela Torres y Adriana Maggio estamos llevando adelante un proyecto de estimulación de la lectura con 2º2ª, 2º3ª y 4º2ª del turno mañana. La propuesta es muy amplia, e incluye visitas de escritores, compositores, narradores orales, talleres con el equipo de Escuelas Lectoras, etc.
El martes 17/6 recibiremos en la escuela a nuestros primeros invitados: el Prof. Alejandro Bettinotti (compositor de letra y música de tangos, y profesor de Educación Física y Música de la escuela) y la poeta y actriz Alba Estrella Gutiérrez.
Más adelante vamos a compartir con Uds. el encuentro poético, que estamos seguras de que será muy gratificante para todos.

Bienvenida

2008-05-20T06:46:00.000-07:00

Alguien sale de sí, se desvía hacia otro corazón, para volver al suyo más sí mismo. Así, cuando nos desviamos hacia la palabra ajena, volvemos a nosotros más nosotros mismos. Bienvenidos a Reletra, la palabra ajena, la palabra de todos.